Все жанры Все авторы
Ноосферное образование в евразийском пространстве. Том 1 - Коллектив авторов

Ноосферное образование в евразийском пространстве. Том 1

Страниц

630

Год

2009

«Ноосферное образование в евразийском пространстве» – уникальная научно-практическая монография, созданная совместными усилиями высококвалифицированных специалистов в области образования и научных изысканий. Данное издание представляет собой ценный сборник материалов и дискуссий, которые состоялись на первой научной конференции, в которых активно обсуждаются различные аспекты формирования ноосферной парадигмы в сфере российского образования в XXI веке. Мероприятие прошло успешно 2-3 апреля 2009 года в историческом здании Смольного университета Российской академии образования (РАО) и вызвало большой интерес участников и экспертов.

В контексте перехода от XX к XXI веку, посредством западноевропейских исследований, произошла значительная мировоззренческая революция, связанная с концепцией ноосферы, предложенной выдающимся российским ученым В. И. Вернадским. Развитие этой идеи, а также ее закрепление в XXI веке, привело к возникновению Ноосферизма - научно-мировоззренческой системы, в которой уделяется внимание взаимосвязи образования и формированию ноосферного мышления.

Данная монография предназначена для всех работников сферы образования, а также для всех, кто задумывается о будущем человечества и России. Ведь ноосферное образование является неотъемлемой частью процесса развития и прогресса, способствуя формированию новых знаний, идей и ценностей. Она пропагандирует оригинальный подход к обучению и воспитанию, который ориентирован не только на академическую подготовку, но и на формирование глубокого мышления, критического анализа и креативности.

Сочетая теоретический и практический подходы, этот научный труд предлагает множество идей и рекомендаций для применения ноосферной парадигмы в российской системе образования. Он призван стать источником вдохновения и новых возможностей, открывая перед читателями уникальные перспективы и прогрессивные методы в сфере образования.

Читать бесплатно онлайн Ноосферное образование в евразийском пространстве. Том 1 - Коллектив авторов

Комитет по науке и высшей школе Правительства Санкт-Петербурга

Российская академия образования. Смольный университет

Костромской государственный университет им. Н. А. Некрасова

Государственная Полярная академия

Крестьянский государственный университет им. Кирилла и Мефодия

Ленинградский областной институт экономики и финансов

Европейская академия естественных наук

Петровская академия наук и искусств

Российская академия естественных наук

Академия гуманитарных наук

Ноосферная Академия Наук

Академия проблем качества. Санкт-Петербургское отделение

Исследовательский центр проблем качества подготовки специалистов Московского института сталей и сплавов (технологического университета)


Рецензенты:

доктор социологических наук, профессор

Григорьев Святослав Иванович (Москва);

доктор наук, профессор

Зеленов Лев Александрович (Н.-Новгород);

доктор философских наук, профессор

Егорычев Александр Михайлович (Москва);


© Все авторы, представленные в книге

© Субетто А. И., Введение, композиция работы, Приложения, Титульные листы частей монографии

* * *

Посвящается УЧИТЕЛЮ XXI ВЕКА!


В древнекитайской летописи было записано, что мощь и благополучие государства определяется благополучием трех главных «фигур» общества – учителя, землепашца и воина. В начале XXI века эта «формула» требует расширения: будущее общества зависит от благополучия пяти главных «фигур» общества – Учителя, Ученого, Землепашца, Строителя и Воина. В начале XXI века фигура Учителя становится судьбоносной. Человечество оказалось в состоянии первой фазы Глобальной Экологической Катастрофы. Спастись человечество от экологической гибели сможет только через переход к новой, ноосферной эпохе, в которой каждый человек и все соборно будем нести ответственность за развитие социоприродной гармонии. Спастись человечество может только через «ноосферу будущего», только спасая окружающую природу, ее разнообразие от хищнического истребления в результате слепого, неуемного природопотребления. И в этой логике спасения первое слово за учителем, за «системой Учителя» в новом качестве – ноосферном, т. е. за Ноосферным образованием и за Ноосферным Учителем!

Кому как не России, в евразийском пространстве которой родилось учение о ноосфере, благодаря творчеству В. И. Вернадского и его последователей, не показать пример спасительного ноосферного прорыва, начиная через становление ноосферного образования!


Заслуженный деятель науки

Российской Федерации

Александр Иванович Субетто

Основания становления ноосферного образования в России (вместо введения)

1. Истоки

«Ноосферное образование» – понятие, появившееся в 90-х годах под воздействием всплеска научного, философского и культурологического интереса к учению о ноосфере, вызванного празднованием 125-летия со дня рождения В. И. Вернадского, которое было бурно отмечено в 1988 году, в том числе на торжественном заседании в Большом театре в Москве, на котором автор имел честь принимать участие в составе ленинградской делегации. Именно к этому юбилею под эгидой АН СССР было издано собрание сочинений В. И. Вернадского. Следует отметить заслуги в развитии научного интереса именно к ноосферно-биосферной тематике в творчестве В. И. Вернадского таких ученых, как академики АН СССР А. Л. Яншин, Н. Н. Моисеев, академик АМН СССР

Вам может понравиться: