Детский сад. Дебют в России. Книга о том, кем, каким образом и на каких основах было создано российское дошкольное воспитание

Автор

Коллектив авторов Андрей Сергеевич Русаков

Страниц

140

Год

2011

Первый детский сад в России был основан госпожой Софьей Люгебиль примерно 150 лет назад, в 1863 году. Располагался он на углу Большого проспекта и 9-й линии Васильевского острова в городе Санкт-Петербурге. Однако задолго до этого, а именно тридцать лет назад, два молодых педагога устроили в небольшом домике в Гатчинском парке свою собственную школу для десяти мальчиков в возрасте от четырех до шести лет. Это была не совсем обычная школа, скорее подобие детского сада, специализированного на развитии способностей детей, нежели на обучении. Между этими двумя важными событиями прошла эпоха, наполненная необычными открытиями, опытами и усилиями, именно на протяжении которой были заложены основы российской дошкольной педагогики. Подход и мудрость основателей этой педагогической системы сегодня дают нам возможность увидеть не только начало, но и идеалы успешного детского сада. Эта уникальная история сохранена в виде издательского макета в формате PDF A4. Какой это ценный ресурс для тех, кто интересуется развитием и воспитанием детей!

Читать бесплатно онлайн Детский сад. Дебют в России. Книга о том, кем, каким образом и на каких основах было создано российское дошкольное воспитание - Коллектив авторов, Андрей Сергеевич Русаков

* * *

Эта книга о том, как впервые появилась и закрепилась идея детского сада в российской действительности, как усилиями нескольких людей, принадлежавших к трём разным поколениям, из полуфантастических проектов она превратилась в реальное, многим понятное и уважаемое дело.

Книгу открывает первопроходец, первый «Дон-Кихот» российской дошкольной педагогики – Егор Гугель, который ещё за тридцать лет до детского сада создал в России его прообраз – школу для малолетних детей при Гатчинском воспитательном доме.

Вторая часть книги состоит из тех педагогических работ, которые перекинули прочный мост от этих первых опытов до эпохи бурного развития идей и практики дошкольного воспитания, наступившей в царствование Александра II. Автор этих работ – князь Владимир Фёдорович Одоевский (хорошо знакомый нам в качестве писателя и сказочника – но на самом деле бывший личностью уникально многогранной). В. Ф. Одоевский стал центральной фигурой всей русской педагогики 1840-х годов и главным хранителем, исследователем, систематизатором, пропагандистом идей дошкольного воспитания.

Наконец, третья часть нашей книги посвящена тем удивлённым откликам, публикациям и обсуждениям, которыми встретило петербургское общество появление первого российского детского сада на углу Большого проспекта и 9 линии Васильевского острова.

Часть I. Егор Осипович Гугель. Детский сад до детского сада. События 1832–1834 гг.

Из сочинений

Е. О. Гугеля, о Е. О. Гугеле и о школе для малолетних детей при Гатчинском воспитательном доме

…Представленный им по этому предмету проект начальству сперва не был опробован; но не воспрещалось ему, если он желает, сделать опыт такого воспитания только на свой счёт.

Не затрудняясь таким отказом, он предложил в 1832 г. пишущему эти строки, на общих с ним издержках, учредить школу для малолетних детей, принадлежавших к Гатчинскому Воспитательному Дому и до того времени живших у городских обывателей. На первой раз было избрано учредителями 10 мальчиков, от 4 до 6 лет.

Главная цель учреждения этой миниатюрной школы была та, чтобы детей, совершенно чуждых родства, сдружить сколько возможно ранее с семейною жизнью и дать правильное направление развитию их способностей, сколько наука о воспитании то дозволяла. Для школы был нанят, на собственное иждивение учредителей, маленький домик особняком, с чистым, довольно обширным двором и небольшим садом…

Предисловие к первой части

Первый детский сад в России был открыт госпожой Люгебиль без малого 150 лет назад, в 1863 году, в Петербурге, на углу Большого проспекта и 9-й линии Васильевского острова.
Но за тридцать лет до того в небольшом домике в Гатчинском парке на собственные средства двух молодых педагогов для десяти мальчиков от четырёх до шести лет открылась небольшая – школа не школа – вроде бы школа по названию, однако, предназначенная не для обучения, а для придания «правильного направления в развитии детских способностей»…

В общем, открылось нечто, куда дети прибегали по утрам с радостью, а расходились с плачем. И просуществовала эта «школа не школа» в этих руках и в таком виде около двух лет.

Продолжить чтение

Вам может понравиться: