English a minute a day. Учебное пособие

Автор

Страниц

35

Год

—

Первая часть данного текста предлагает обзор правил чтения различных групп звуков, таких как монофтонги, дифтонги и трифтонги, а также правил чтения согласных звуков. Кроме того, предлагаются примеры утвердительных, вопросительных и отрицательных предложений для лучшего освоения этих правил.

Вторая часть текста предлагает краткое рассмотрение основных особенностей использования пассивного залога, сложного дополнения, сложного подлежащего, независимого причастного и герундиального оборотов, инверсии, опущения союзов и некоторых лексико-грамматических структур. Это позволяет расширить понимание и использование различных грамматических конструкций в языке.

Третья часть представляет отрывки из поэтических произведений. Это добавляет эстетическую и креативную составляющую к обучению, позволяя ученикам исследовать и анализировать язык на более глубоком уровне и насладиться его красотой и выразительностью.

В целом, этот текст предлагает комплексный подход к изучению и пониманию различных аспектов языка, включая правила чтения, грамматику и художественный аспект. Это помогает студентам развивать свои навыки коммуникации и анализа, а также придает изучению языка более интересный и уникальный аспект.

Читать бесплатно онлайн English a minute a day. Учебное пособие - Елизавета Хундаева

ISBN 978-5-4496-6001-5

Создано в интеллектуальной издательской системе Ridero

The introductory words (вступительныe слова)

The title (название, заглавие) is quite (в некоторой степени, совершенно) relative (относительный). A lesson may take you (на один урок вам может понадобиться времени) a little more (чуть больше) than (чем) one minute. Certainly (конечно), it is an exaggeration (преувеличение), just (просто) а figure of speech (образное выражение) but in reality (в действительности) it is a very nice (хороший, приятный) and daring (дерзкий, смелый) attempt (попытка), isn’t it (не так ли)? As for me (Что касается меня) I like it very much (мне это очень нравится). So (итак) go ahead (вперед), take a risk (рискнуть). Let’s (давайте) start from scratch (начинать с нуля), shall we (хорошо? не так ли?).

Part 1

Урок 1. Lesson 1 (one)

Mонофтонги. The monophthongs

Рассмотрим гласные звуки (vowel), а именно одногласные звуки или монофтонги (monophthongs).

[i: ] – tea [ti: ] (чай) – долгий звук, близкий к русскому звуку «и». Кончик языка расположен у основания нижних зубов.

[ɪ] – pretty [’prɪtɪ] (прелестный) – краткий звук, напоминающий русский звук «и». Кончик языка у основания нижних зубов.

[e] – pen [pen] (ручка) – напоминает звук «э», но более узкий. Кончик языка у основания нижних зубов.

[æ] – cat [kæt] (кошка); back [bæk] (спина; назад). Представляет нечто среднее между русскими «а» и «э». Передняя часть языка распластана у основания нижних зубов. Губы растянуты, но не выпячены вперед, при произнесении звука нижняя челюсть энергично опускается вниз.

[ɑ: ] – past [pɑ: st] (прошлый; мимо) – долгий звук «а». Язык приподнят и оттянут назад

[ɔ: ] – ball [bɔ: l] – долгий звук «о» заднего ряда. Язык приподнят и оттянут назад.

[ɔ] – cock [kɔk] – краткий звук, близкий к русскому «о», губы не выпячены и не растянуты.

[u] – put [put] – краткий звук «у», губы слегка округлены, но не выпячены вреред.

[u: ] – cool [ku: l] – долгий звук «у» без сильного округления и выпячивания губ.

[ʌ] – cut [kʌt] – напоминает звук «а», очень краткий звук переднего ряда, кончик языка у основания нижних зубов.

[ə] – безударный звук, замещающий гласные звуки в слабой форме произношения. Окраска звука зависит от того, какой звук он замещает в безударном положении. Например, у предлога «of» произношение [ɒv] является сильной формой, а [əv] – слабой.

[ə: ] – bird [bə: rd] – долгий гласный, напоминающий русский звук [ё] в слове Гёте.

Урок 2. Lesson 2 (two)

Дифтонги (двугласные звуки). The diphthongs

Двугласный звук, дифтонг (diphthong) – это сочетание двух гласных, произносимых как один слог, с плавным переходом от основного гласного звука к другому, например звук [eɪ].

[eɪ] – say [seɪ] – сказать

[ɔɪ] – boy [bɔɪ] – мальчик

[ou] – go [gou] – идти, ходить

[ɪə] – hear [hɪə] – слышать

[aɪ] – life [laɪf] – жизнь

[εə] – hair [hεə] – волосы

[au] – now [nau] – теперь, сейчас

[uə] – poor [puə] – бедный

Урок 3. Lesson 3 (three)

Гласные тройные звуки (трифтонги)

The triphthongs [aıə], [auə], [əuə]

Первый элемент – ударный, чёткий. Второй и третий – слабые. Можно рассматривать их как сочетание дифтонгов [aı], [au], [əu] с нейтральным гласным [ə]. Например: higher [«haıə] – выше, более высокий; flower [«flauə] – цветок; slower [«sləuə] – медленнее.

Продолжить чтение

Вам может понравиться: