Постнеклассическое библиотековедение: стратегия общенаучного синтеза

Автор

Страниц

105

Год

—

В данной работе изложена концепция эволюции постнеклассических социогуманитарных дисциплин, с акцентом на преобразования в области библиотековедения. Исследуется инновационная методология, позволяющая библиотековедению занять трансдисциплинарную позицию в современном научном дискурсе. Включены оригинальные идеи, касающиеся потенциала открытого библиотечного образования, что подчеркивает его значимость в контексте современного общества, ориентированного на информационные технологии и доступ к знаниям.

Отметим, что это второе издание расширено за счет новых материалов и идей, что добавляет ценности для читателей. Ориентировано на исследователей, практиков в области библиотечного дела, а также на преподавателей, аспирантов и студентов, стремящихся углубить свои знания и применить новые подходы в своей деятельности. Современные библиотеки становятся не только хранилищами информации, но и центрами формирования интеллектуального потенциала общества, поэтому их трансформация является актуальной темой для обсуждения и исследования.

Читать бесплатно онлайн Постнеклассическое библиотековедение: стратегия общенаучного синтеза - Н. Л. Голубева, А. Н. Дулатова

ISBN 978-5-0065-4860-2

Создано в интеллектуальной издательской системе Ridero

Данная монография посвящена стратегии развития постнеклассических социогуманитарных наук, направленной на поиск новых подходов к изучению единства мировых процессов. Авторы представили свое видение революционных трансформаций науки на примере библиотековедения, описывающего одну из самых древних культурных организаций человечества – библиотечную сферу. Рассмотрен вклад российских ученых в научные достижения нового века: библиософия, глобальный эволюционизм, проектная деятельность библиотеки, взаимодействие наук и технологий, дисциплинарная парадигмальность и др. Исследования, по мнению авторов, должны строиться на интеграции и синтезе научного знания и познания, что позволит библиотековедению выйти за границы узкодисциплинарного мышления. Способами интеграции библиотековедения в общенаучную деятельность названы самые авангардные исследовательские подходы: холизм, синергетика, трансдисциплинарность, междисциплинарность, полипарадигмальность, конвергенция наук и технологий. Показаны наиболее применяемые в практике инновационные концепции. Приведены авторские идеи развития библиотечного образования. Книга подчинена главной задаче современной науки: формированию холистического стиля мышления в современном обществе. Издание дополнено новыми материалами, адресовано специалистам библиотечно-информационной сферы, преподавателям, аспирантам, магистрантам, а также другим представителям гуманитарных и негуманитарных областей.

ВВЕДЕНИЕ

Человечество находится на этапе «тихого» революционного переосмысления мировых процессов. Это началось в прошлом веке, когда была осознана необходимость единого подхода к решению общечеловеческих проблем. Аксиомой стало предположение, что в границах только одной научной дисциплины и только научными способами изучить, осмыслить, доказывать единство мира невозможно. Также невозможно и движение научной мысли при решении сложных задач. Отсюда в познании лидирующее положение заняла масштабная интеграция и синтез дисциплинарных знаний о мировых процессах не только способами науки, но и всеми другими способами: философии, мифологии, религии, искусства и литературы. Все способы выступают как равноправные участники интегративного исследования, формируя идеалы и нормы постнеклассического знания. Отличительными особенностями науки становятся такие принципы как нелинейность, открытость, синергия, холизм, нонконформизм, плюрализм, человекоразмерность и др. Таким образом, интеграция и синтез в их широком значении стали основой нового мировоззрения цивилизации, перевернули представления о науке, образовании, их назначении, перспективах и взаимодействии с практической деятельностью. Отражением нового, постнеклассического, мировоззрения является переход науки от традиционных методов познавательной деятельности к конструктивно-проективному пониманию мира как единого процесса. Известно, что данный переход, характеризуемый как системная трансформация научного знания (или как научная революция особого типа), отражает интегративное единство наук, теорий, идей, методов, методологий, духовных практик, технологий из самых разных дисциплинарных областей. Синтез представлен в новых методологиях с разным уровнем взаимодействия: синергетики, конвергенции, междисциплинарности, трансдисциплинарности, полипарадигмальности.

Продолжить чтение

Вам может понравиться: