Все жанры Все авторы
Занятия по ТРИЗ в детском саду. Пособие для педагогов дошкольных учреждений - Светлана Гин

Занятия по ТРИЗ в детском саду. Пособие для педагогов дошкольных учреждений

Страниц

65

Год

—

Эта книга представляет собой настоящий сокровищницу развивающих занятий, специально созданных для детей в возрасте от пяти до шести лет. В ней вы найдете уникальные методики, основанные на принципах ТРИЗ-педагогики, которые помогут развить различные аспекты детского мышления. Главная цель этого увлекательного пособия - не только развить речевые навыки детей дошкольного возраста, но и стимулировать их творческое воображение.

Что делает эту книгу по-настоящему уникальной? Ответ прост - она помогает разработать не только креативность и воображение, но и такие важные качества мышления, как гибкость, подвижность, системность, диалектичность, поисковая активность и стремление к новизне. Это просто невероятно! Дети смогут научиться применять эти навыки не только в образовательном процессе, но и в повседневной жизни.

Но это еще не все! Книга также содержит множество увлекательных и интерактивных заданий, которые помогут детям развить не только интеллектуальные способности, но и моторику и координацию движений. Вместе с этой книгой ваш ребенок будет исследовать мир вокруг себя, повышая свою концентрацию, внимание и память.

Так что не упустите шанс предложить вашему ребенку уникальные возможности для развития. Приобретите эту книгу и сделайте первый шаг на пути к успешному будущему вашего ребенка!

Читать бесплатно онлайн Занятия по ТРИЗ в детском саду. Пособие для педагогов дошкольных учреждений - Светлана Гин

Сведения об авторе:

ГИН Светлана Ивановна – учитель начальных классов высшей квалификационной категории, кандидат педагогических наук, отличник образования Республики Беларусь, лауреат премии специального фонда Президента Республики Беларусь по поддержке одаренных учащихся, член совета республиканского клуба «Хрустальный журавль», ведущий сотрудник международной Лаборатории «Образование для новой Эры».

От автора

В конце 50 гг. ХХ в. появилась наука ТРИЗ – теория решения изобретательских задач, автор ТРИЗ – отечественный изобретатель Г.С.Альтшуллер. С появлением ТРИЗ появилась возможность массового обучения технологии творчества. В процессе овладения инструментами теории происходит не только приобретение нового умения решать творческие задачи, но и начинают формироваться черты творческой личности.

В 80-е гг. годы возникло новое направление в образовании – ТРИЗ-педагогика. Идеал ТРИЗ – педагогики – человек творческий и творящий, имеющий богатое гибкое системное воображение, владеющий мощным арсеналом способов решения изобретательских задач и имеющий достойную жизненную цель.

В последнее время многие педагоги заинтересовались идеями ТРИЗ – педагогики, т. к. в современном образовании остро стоит задача воспитания творческой личности, подготовленной к стабильному решению нестандартных задач в различных областях деятельности.

Дошкольный возраст является уникальным по свой значимости для всей последующей жизни, поэтому особенно важно не упустить этот период для раскрытия творческого потенциала каждого ребенка. Использование адаптированной к дошкольному возрасту методики ТРИЗ позволит воспитать и обучать ребенка под девизом «Творчество во всем!».

Целью работы в детском саду по использованию методики является развитие таких качеств мышления как гибкость, подвижность, системность, диалектичность; развитие поисковой активности, стремления к новизне; развитие речи и творческого воображения.

Однако на сегодняшний день массового внедрения ТРИЗ – технологии в систему работы дошкольных учреждений республики не происходит. Это вызвано в первую очередь недостаточной разработанностью содержания программы по ТРИЗ, соответствующих форм и методов обучения.

Данное пособие представляет собой практический материал по системному использованию методики ТРИЗ в детском саду, основанный на многолетнем авторском опыте работы с коллективами дошкольных учреждений г. Гомеля (Беларусь).

При подготовке занятий использовались методические материалы специалистов – тризовцев по обучению дошкольников и младших школьников: Гуткович И., Корзун А., Мурашковской И., Ладошкиной С., Нестеренко А., Страунинг А., Сидорчук Т., Рубиной Н., Шустермана М., а также авторские разработки Гин С.И.

Занятия, предлагаемые в пособии, рекомендуется проводить в течение двух лет с детьми пятого и шестого года жизни.

В первый год предполагается изучить следующие темы: «противоречия», «системный оператор», «метод маленьких человечков», «ресурсы», «сочинение загадок» (по методике Нестеренко А.А.).

С детьми среднего возраста, учитывая психофизиологические особенности детей 4–5 летнего возраста, занятия проходили в форме свободного общения, в виде диалогов, где воспитатель играл направляющую и организующую роль. Продолжительность занятия 15–20 минут.

Вам может понравиться: