Мой друг звук Л
Преимуществом данного пособия является учет уровня развития устной и письменной речи детей с ОВЗ. Все задания в пособии разработаны в последовательной сложности: начиная с формирования образа буквы, ориентировки в пространстве, развития звуко-буквенного анализа и заканчивая развитием лексико-грамматической стороны речи.
Данный материал рекомендуется использовать не только логопедам, но и учителям начальных классов, а также родителям. Это поможет не только повысить интерес ребенка к занятию, но и значительно улучшить эффективность коррекционной работы. Уникальность пособия заключается в его актуальности и адаптированности к уровню развития конкретного ученика с ОВЗ.
Благодаря использованию инновационных методик и заданий эта программа станет незаменимым инструментом для успешной коррекционной работы с детьми особыми образовательными потребностями. Эффективность и результативность достигаются за счет комплексного подхода, корреляции письменной и устной речи, а также постепенному увеличению сложности заданий.
Читать бесплатно онлайн Мой друг звук Л - Анна Гарипова
Актуальность
Данное методическое пособие разработано для работы с детьми с ОВЗ (ограниченными возможностями здоровья) с целью автоматизировать звук «Л» при помощи письменных упражнений.
К данной категории детей относятся:
1. Дети с тяжелым нарушением речи.
2. Дети с нарушением опорно-двигательного аппарата, ДЦП.
3. Дети с задержкой психического развития (ЗПР).
4. Дети с интеллектуальной недостаточностью.
5. Не слышащие или глухие и слабослышащие дети; незрячие, слабовидящие, а также дети с косоглазием.
6. Дети с расстройством поведения и общения (разнородная группа, в т.ч. расстройство аутического спектра (РАС) и синдром дефицита внимания и гиперактивности (СДВГ)).
На основе вышеперечисленных особенностей данных детей, очень важно, заинтересовать ребенка, используя различные упражнения.
Цели и задачи данного пособия
Как правило, у таких детей страдает не только устная речь, но и письменная. Поэтому целесообразно, при автоматизации звука у младшего школьника, использовать письменные упражнения, которые помимо коррекции звукопроизношения, решают ряд дополнительных задач:
– развитие звуко-буквенного анализа;
– коррекция лексико-грамматической стороны речи;
– коррекция письменной речи;
– развитие языкового чутья;
– обогащение словарного запаса;
– развитие внимания, самоконтроля;
– развитие памяти, воображения,
– развитие мышления;
– развитие произвольного слухового и зрительного внимания;
– развитие пространственного восприятия и т.д.
Краткая характеристика пособия
Пособие представляет собой систематизированный практический материал, в котором многие традиционные задания разработаны автором с учетом интереса и особенностей детей с ОВЗ, а также направлены на автоматизацию звука «Л».
Дидактический материал пособия подобран с учетом уровня развития устной и письменной речи младших школьников с ОВЗ. Все задания расположены от простого к сложному: упражнение на формирования образа буквы, ориентировка в пространстве, развитие звуко-буквенного анализа, развитие лексико-грамматической стороны речи.
Дети учатся замечать недостающие элементы, видеть наложенные друг на друга буквы.
Полезной и эффективной работой будет нахождение слов среди буквенного ряда. Эти задания особенно нравятся детям. Данные задания помогают развивать зрительное восприятие, языковое чутье, звуко-буквенный анализ. Данные задания можно использовать при изучении животных, овощей, фруктов и т.д.
Материал в пособии можно использовать как в данной последовательности, так и выборочно, в зависимости от уровня речевого развития, структуры дефекта, индивидуальных особенностей детей.
Объем, уровень сложности, количество повторений решается педагогом.
Использование данного пособия учителем- логопедом, учителем начальных классов, а также родителями поможет повысить интерес ребенка к занятию и значительно улучшить эффективность коррекционной работы.
Задание 1
Почини буквы Л, допиши элементы .
Задание 2
Найди буквы Л. Посчитай их количество.
Задание 3.
Подчеркни букву «Л» в правом верхнем углу. Зачеркни букву «Л» в нижнем левом углу. Обведи в кружок букву «Л» посередине.
Задание 4. Найди все буквы Л. Посчитай их количество.
Задание 5.
Зачеркни все буквы «Л». Проговаривай правильно звук Л.
Инвлорлекчлжшнолыллдеинлгшкуйфлдшщеклжплшщ
Нлавпщлжзцкулпщднллкщвылжщуцйлымтпшщпвлднг