Совмещенный урок

1.

Школьное здание оживлённо гудело – звуки разговаривающих учеников, шорох страниц, звонкие шаги по коридорам. Девушка медленно зашла внутрь, слегка придерживая дверь плечом, чтобы не разгуливался осенний холод. Слегка поворачиваясь, она аккуратно сняла с шеи шарф, ощущая, как теплый воздух школы обволакивает её. На её лице заиграла теплая улыбка, когда она заметила вахтёршу, знакомо кивнувшую ей головой.

– Доброе утро, – мягко произнесла она, отвечая на приветствие.

Поднявшись по лестнице на второй этаж, девушка вошла в учительскую. Скинув пальто, она бережно повесила его на вешалку и обратила внимание на уютный диванчик у окна. Там можно было уютно устроиться, пока школа ещё только начинала наполняться шумом и суетой. Она опустилась на диван, достала ноутбук и положила его себе на колени, обдумывая дела и планы на день.

В учительскую по очереди начали заходить коллеги, приветствуя друг друга лёгкими кивками и улыбками, у каждого в руках были папки с записями, журналы, стопки распечаток. Среди них Анна Андреевна заметила Михеева Николая Васильевича – учителя химии. Добродушный и спокойный, он славился своей склонностью к непринужденным беседам, что порой казалось немного назойливым, но всегда неизменно дружелюбным.

– Анна Андреевна, здравствуйте! Как ваши дела? Как спалось? Как до школы добрались? – сразу же обратился он к ней, окинув заинтересованным взглядом. Казалось, Николай Васильевич ни секунды не мог сдерживать любопытства, стремясь узнать о её самочувствии и настроении.

Анна оторвалась от ноутбука, на котором увлеченно работала, печатая карточки для учеников, и улыбнулась ему короткой, но искренней улыбкой.

– Доброе утро, Николай Васильевич. Всё хорошо, как у вас дела? – вежливо ответила она, стараясь не выдать легкого желания вернуться к работе.

– Увидел вас, и сразу всё стало отлично! – подмигнул он, явно довольный собой.

Анна только улыбнулась в ответ и, чуть наклонив голову, вернулась к клавиатуре, настраивая нужные файлы. Пальцы вновь заскользили по клавишам, и она сосредоточенно продолжила готовить материалы. Щелчки клавиш заполнили пространство, пока коллеги вокруг готовились к урокам, обсуждали последние школьные новости, проверяли журналы и делились планами на день.

Учительская медленно наполнялась звуками бесед и легким шумом – утренние обсуждения и перекличка новостей стали традицией перед началом учебного дня. Внезапно кто-то из коллег, сговариваясь полушёпотом, пробросил новость, от которой в воздухе, казалось, что-то застыло.

– А вы слышали? Наша Наталья Рамазановна-то развелась, – с легким волнением произнес один из учителей, и по комнате мгновенно пробежал еле слышный шорох удивления.

Анна Андреевна, увлечённая подготовкой материалов на ноутбуке, не сразу уловила смысл беседы. Но стоило одному из собеседников продолжить, как поток слов, казалось, охватил всё её внимание.

– Как так, – прозвучал чей-то возмущённый голос, – они ведь столько вместе были, с самой школы! У них дети, семья, что же это такое?

– Говорят, загуляла, – добавил кто-то многозначительно, и по комнате прокатилась волна тихих вздохов и охов, словно обсуждаемое касалось не просто слухов, а чего-то более близкого. Это привлекло внимание Анны, и она, приподняв голову, окинула взглядом коллег, которые собрались в небольшую группу у окна.