Все жанры Все авторы
Управление введением ФГОС основного общего образования - Ольга Борисовна Даутова, Галина Олеговна Матина

Управление введением ФГОС основного общего образования

Страниц

75

Год

—

Эта уникальная книга вдохновляет на творческое управление введением ФГОС основного общего образования. Здесь вы найдете не только практические рекомендации по разработке основной образовательной программы, но и инновационные подходы к управлению качеством образования.

Методическое пособие, созданное коллективом ученых СПб АППО, освещает различные аспекты организации методической работы и предлагает уникальную "дорожную карту" обеспечения условий введения ФГОС ООО.

Это незаменимая литература для администраторов школ, которые стремятся к эффективным изменениям в управлении, а также для коллективов единомышленников, которые заинтересованы в полноценном внедрении ФГОС ООО в своих учебных заведениях.

Книга не только предлагает решения основных задач, связанных с введением ФГОС ООО, но и вдохновляет на поиск новых подходов и инноваций в управлении школой. Уникальность этого пособия заключается в том, что оно было разработано опытными учеными, которые обладают глубоким знанием предметной области и понимают все препятствия, с которыми сталкиваются учреждения образования.

Так что, если вы ищете идеи и рекомендации, которые помогут вам решить важные задачи с введением ФГОС ООО, эта книга — ваш идеальный гид. Она заряжена вдохновением и информацией, необходимыми для успешного управления школой в современном мире образования.

Читать бесплатно онлайн Управление введением ФГОС основного общего образования - Ольга Борисовна Даутова, Галина Олеговна Матина

Введение

Предвидеть – значит управлять…

Блез Паскаль

В настоящее время в РФ происходит введение ФГОС на основной ступени образования. Управление федеральным государственным образовательным стандартом основного общего образования, утвержденного приказом МОиН РФ от 17.12.2010 № 1897, предполагает достижение его главных целей, заключающихся в создании условий для его внедрения, решение задачи по обеспечению необходимых ресурсов и собственно по реализации стандартов.

Данный процесс требует детального управления, отличительной особенностью которого является система мероприятий на основе «дорожной карты» т. е. плана действий, который призван четко прогнозировать и структурировать данный процесс.

Эффективное решение всех управленческих задач возможно при реализации комплекса управленческих функций: информационно-аналитической, мотивационно-целевой, планово-прогностической, организационно-исполнительской, контрольно-диагностической, регулятивно-коррекционной.

В данном пособии представлены материалы по управлению подготовкой основной образовательной программы (далее ООП), разработкой локальных актов образовательного учреждения (далее ОУ), проектированием «дорожной карты» и модели управления качеством образования, а также по управлению методической работой в условиях введения и реализации ФГОС ООО.

Авторы надеются, что данная книга будет полезна работникам управления образованием, методистам и педагогическим командам, которые смогут в разных форматах – как в информационном (ответ на важные вопросы), так и интерактивном (работа коллектива в режиме практикумов), – решать актуальные задачи управления ведением ФГОС ООО.

Желаем успехов!
Авторы

Перечень принятых сокращений

БУП – базисный учебный план

ЕГЭ – единый государственный экзамен

ГИА – государственная (итоговая) аттестация

ИКТ (компетентность) – информационно-коммуникационно-технологическая (компетентность)

ОО – общее образование

ИМЦ – информационно-методический центр

ООП – основная образовательная программа

ОУ – образовательное учреждение

ОЭР – опытно-экспериментальная работа

РУО/КО – районное управление образованием/

комитет образования

УДОД – учреждения дополнительного образования детей

УУД – универсальные учебные действия

Учреждения ПК – учреждения повышения квалификации

Раздел 1

Деятельность педагогического коллектива при проектировании ООП и разработке локальных нормативно-правовых актов по ее реализации

Управление деятельностью педагогического коллектива при проектировании ООП и разработке локальных нормативных актов

ОПРЕДЕЛЕНИЯ ОСНОВНЫХ ПОНЯТИЙ

Основная образовательная программа – нормативно-правовой локальный акт образовательного учреждения (организации):

• соответствующий нормативным требованиям (требования к самой программе и ее компонентам, к планируемым результатам образования и условиям);

• закрепляющий институциональные нормы ОУ при организации образовательного процесса (учебный план, договоры, план внеурочной деятельности) и предполагающий разработку дополнительных локальных актов (положения, приказы, распоряжения и т. д.);

• представляющий собой модель образовательного процесса конкретного учреждения (организации) («Образовательные программы определяют содержание образования» – ст. 12, п. 1 ФЗ № 273 «Об образовании в Российской Федерации»);

Вам может понравиться: