Дети, у которых диагностировали РАС

© Сергей Цырульников, 2023

ISBN 978-5-0060-0312-5

Создано в интеллектуальной издательской системе Ridero

Дети, у которых диагностировали расстройства аутистического спектра.

Эту книгу необходимо прочитать всем, кто хочет лучше понять расстройство аутистического спектра (РАС). Она охватывает ряд тем, предоставляя ценную информацию, практические советы и поддержку людям с РАС и их семьям.

Глава 1: Понимание расстройств аутистического спектра (РАС)

Расстройство аутистического спектра (РАС) – это расстройство развития нервной системы, которое влияет на способность человека общаться, социализироваться и взаимодействовать с другими. РАС – это расстройство широкого спектра, что означает, что у каждого человека оно может проявляться по-разному, а его тяжесть может варьироваться от легкой до тяжелой.

В этой главе мы обсудим следующее:

1.1 Что такое РАС?

РАС – это расстройство развития, которое влияет на общение, социальное взаимодействие и поведение. Обычно это проявляется в раннем детстве, обычно до трехлетнего возраста. Дети с РАС могут испытывать трудности с социальными взаимодействиями, такими как зрительный контакт, использование жестов или понимание социальных сигналов. Они также могут демонстрировать повторяющееся поведение, иметь ограниченный круг интересов и бороться с переменами.

1.2 Типы РАС и как они диагностируются

Существует несколько типов РАС, включая аутическое расстройство, синдром Аспергера и распространенное расстройство развития, не указанное иначе (PDD-NOS). Диагноз РАС основывается на тщательной оценке, проводимой командой профессионалов, в которую могут входить педиатр, невролог, психолог и логопед-дефектолог.

Процесс оценки может включать в себя проверку развития, которая оценивает общение ребенка, социальное взаимодействие и поведение. Если скрининг предполагает возможный диагноз РАС, будет проведена более комплексная оценка, которая может включать:

Медицинское обследование, чтобы исключить другие возможные причины симптомов.

Наблюдения за поведением ребенка и взаимодействиями с другими.

Интервью с родителями ребенка, воспитателями и учителями.

Оценка языковых и коммуникативных навыков ребенка.

Оценка когнитивных способностей ребенка и его способностей к развитию.

1.3 Причины и факторы риска РАС.

Точные причины РАС еще не до конца поняты, но исследователи полагают, что комбинация генетических факторов и факторов окружающей среды может способствовать развитию расстройства. Некоторые из известных факторов риска РАС включают:

Генетические факторы: РАС, как правило, передается в семьях, и определенные генетические мутации могут увеличить риск развития расстройства.

Факторы окружающей среды: Воздействие определенных токсинов или химических веществ во время беременности, осложнения во время беременности или родов и внутриутробные инфекции могут увеличить риск РАС.

Развитие мозга: Аномалии в развитии или функционировании мозга могут играть определенную роль в развитии РАС.

вкратце, РАС – это сложное расстройство, которое по-разному влияет на людей, а диагностика и лечение требуют тщательной оценки командой профессионалов. Хотя причины РАС до конца не изучены, исследователи продолжают изучать это расстройство в надежде улучшить наше понимание его происхождения и найти более эффективные методы лечения.