Язык легко мыслящих в диалогах, пословицах и поговорках

Автор

Страниц

Год

2019

Для того, чтобы люди из разных стран могли легко и эффективно общаться, существует возможность использования искусственного языка. Разработанный с учетом особенностей различных языковых систем, этот язык позволяет свободно общаться и понимать друг друга без барьеров.

Подобно тому, как мы осваиваем свой родной язык, и освоение искусственного языка начинается с понимания. Постепенно учимся воспринимать речь на этом новом языке, сопоставлять слова с их значениями и разбираться в контексте. Затем наступает черед говорения, где мы практикуемся в использовании изучаемого языка для выражения своих мыслей и идей.

После этого наступает время чтения – мы беремся за литературу или тексты на этом языке, чтобы попрактиковаться в чтении и постепенно расширять свой словарный запас. Наконец, когда мы уже освоили базовые навыки понимания, говорения и чтения, приходит очередь научиться писать на этом искусственном языке. Применяя правила написания и изучая исключения, мы сможем подняться на новый уровень владения и коммуникации на данном языке.

Отличие изучаемого искусственного языка состоит в том, что мы сначала учимся понимать, а только потом приступаем к освоению навыков говорения, чтения и письма. Возможно, именно поэтому не каждый достигает понимания на достаточном уровне после завершения обучения искусственному языку.

Применяя подход, аналогичный изучению родного языка, мы можем достичь более глубокого понимания и освоения искусственного языка. Следуя этой последовательности, мы сможем уверенно использовать этот уникальный язык в общении с людьми разных национальностей и культур. Начнем исследование этого уникального искусственного языка уже сегодня и откроем для себя новые возможности коммуникации и взаимопонимания.

Читать бесплатно онлайн Язык легко мыслящих в диалогах, пословицах и поговорках - Александр Бородулин

Здравствуйте, Ребята!

В самом раннем детстве мы, разумеется ещё не понимаем значения слов. Но Природа наделила нас способностью чутко внимать всему тому, что окружает нас, в том числе и звукам. Ибо это ─ жизненно важно! Да и сами мы умеем с рождения пользоваться звуками. С самого момента нашего появления на свет мы всех оповещаем об этом громким криком. В дальнейшем, если у нас возникала какая-либо потребность мы начинали сначала хныкать, а потом, если эта потребность недолго оставалась неудовлетворённой, мы «включали громкую сирену». Детский плач является очень сильным раздражителем для человеческого слуха. Так создала Природа для того, чтобы проигнорировать детский плач было практически невозможно. И действительно, на наш плач быстро приходили родители или другие старшие и начинали методом проб и ошибок определять какая именно наша потребность требует удовлетворения. Хорошо, что на то время перечень наших потребностей был весьма невелик. Тёплое сытное молочко, чистые пелёнки, свежий воздух и ритмичные покачивания, чтобы кровь не застаивалась, ведь сами то мы в ту пору почти не двигались.

И старшие, когда подходили к нам, они тоже издавали какие-то звуки. Сначала они казались нам бессмысленными, потом мы стали замечать, что в одной ситуации старшие произносят одни звуки, а в другой ситуации ─ другие. Причём, если ситуации повторяются, то и звуки тоже повторяются. А в похожих ситуациях и звуки похожи. И наш мозг чётко определил, что звуки, которые издают старшие имеют прямое соответствие с той ситуацией, в которой эти звуки произносятся. А ещё, наш мозг чётко определил, что эти звуковые цепочки состоят из звеньев ─ слов, которыми обозначают предметы, их свойства, и их действия. Значит, всё, что нас окружает, имеет собственные названия, выраженные словами! И осознав это, мы стали сами моделировать желательные нам ситуации. Мы научились говорить, то есть выражать свои мысли, ощущения и желания словами. И всем нам стало гораздо удобнее общаться!

Давайте попробуем освоить язык легко мыслящих также, как мы освоили родной язык! Просто читайте вслух, говорите, как получиться, не бойтесь ошибиться! Букву «у» в начале или на конце слова следует произносить кратко как согласную букву. А букву «в» между гласными тоже следует произносить как краткое «у». Ударение можно ставить на любом слоге, а можно и вообще не ставить. Чем больше повторяете, тем легче и прочнее запоминаете! Сначала будет казаться, что это какой-то бессмысленный «лепет», но потом «лепет» приобретёт вполне чёткие формы и вскоре вы будете легко понимать друг друга, легко говорить, и, конечно же, легко мыслить!

яни лэр // Привет, Яна! ёш еруной // Как твои дела?

кэу // Замечательно!

ёшэвой // Ты куда сейчас?

хэромэу // В школу.

яш лизи хэромошой ерун // А Лиза в твоей школе учиться?

ёрий хэримошой // Да мы с ней одноклассницы!

лэруй юрэу // Передавай ей привет от меня.

лэруй // Передам.

ерун хэром ёш линой // Какой номер твоей школы?

дисин // Двадцать девятая.

ерун хэршан ёш линой // А в каком классе ты учишься?

вин // В пятом.

ёш лий йолой ерун хэрэритоу // Сколько учеников в твоём классе?

дигий // Двадцать шесть.

ёш лий згукэхусой // Сколько мальчиков?

бидий згукэхусой ёф бижий згукэхэсой // Двенадцать мальчиков и четырнадцать девочек.

Продолжить чтение

Вам может понравиться: