Все жанры Все авторы
Как оградить подростка от влияния деструктивных групп и сообществ - Марина Алексеева

Как оградить подростка от влияния деструктивных групп и сообществ

Страниц

35

Год

2024

Подростковый возраст - это период, когда ребенок начинает проявлять сопротивление и отпор к любому воспитанию. Он становится отстраненным и попадает под влияние информации, сообществ и групп в интернете, что может изменить его личность. В результате возникает деструктивное и неадекватное поведение, с которым сталкиваются современные семьи.

Но как изменить поведение подростка без лишения его гаджетов? Как эффективно общаться, когда ваш голос уже не доходит до него? Как воздействовать, когда подросток поддается мнению группы, считая его личным выбором? Как предотвратить ситуации, когда дети манипулируют друг другом через интернет, отправляясь на протестные активности?

Выбирая современные психолого-педагогические методики и корректируя модель взаимодействия с подростком, можно достичь успеха и снизить его вовлеченность в интернет-группы. Необходимо использовать индивидуальный подход и быть терпеливым, чтобы достичь позитивных результатов в общении с подростками.

Читать бесплатно онлайн Как оградить подростка от влияния деструктивных групп и сообществ - Марина Алексеева

Манипуляции в интернете

Как информация формирует поведение?

Одними из главных задач подросткового возраста являются достижение автономии от взрослых и становление собственной идентичности.

Кризисным этот период называют потому, что до определенного времени происходили незаметные, микроскопические изменения. Ребенок развивался, изменения накапливались, в том числе несогласие со взрослыми, противоречия, конфликты.

В определенный момент плотина, которая до сих пор справлялась с напряжением, прорывается. И любое незначительное событие в результате скачкообразного формирования новообразований родители наблюдают в изменении поведения, часто выражающегося в виде протеста.

В зависимости от сложившейся системы воспитания, события развиваются, конечно, по-разному. Но в медианной семье чаще всего действует примерно один сценарий – взрослеющая личность испытывает субъективные переживания угрозы потери свободы, достоинства, своих ценностей. Чаще всего конфликт разворачивается именно вокруг экранного времени, возможно, трансформации отношений к учебной деятельности в сторону погружения в цифровую среду.

Родители пытаются своего ребенка как-то вытаскивать. Но неэффективные методы дают обратный результат. Ярко выраженная потребность освобождения от опеки взрослых и сложившихся правил, а часто и ценностей, не просто прорывает плотину. Ситуация приобретает неуправляемый всплеск, когда огромная волна сносит все на своем пути. То есть взрослые видят проблему, запускают воспитательную машину. При этом стремление к независимости толкает подростка к отпору, часто очень жесткому. Что проявляется в виде протеста. Именно этот процесс мы обычно называем – кризис. Просто потому, что раньше вас слушали и выполняли спускаемые сверху задачи, в том числе в вопросах экранного времени. Но теперь всё. Происходит разворот в сторону сверстников, родители больше не указ. Взрослеющий человек хочет принимать собственные решения. При этом, чем жестче и авторитарней приемы, чтобы добиться послушания и сохранить гомеостаз семейной системы, тем серьезнее могут быть протестные реакции. Мы хотим, как раньше, но так уже не будет никогда. И чем раньше семья это поймет, тем быстрее вы перейдете к модели обучения практическим навыками управления своей собственной жизнью, способности к индивидуальному существованию и развитию.

Подростки являются наименее защищенной социальной группой, часто подверженной дискриминиации, нарушению прав. Запрет экранного времени в таком возрасте воспринимается очень болезненно. Семья получает естественную реакцию – вербальную или косвенную агрессию, часто переходящую в физическую. Так мы начинаем буквально драться со своими детьми, вырывать из рук гаджеты и ноутбуки. Но получаем лишь выход на новый виток эскалации конфликта, дети просто реагируют усилением протестных настроений. А взрослые превращаются в тех, кто «уже давно не в теме» и «отстал от реальности». В отношениях бушует раздражительность, обида, чувство вины, подозрительность, чрезмерный контроль, недоверие друг к другу.

Так мы теряем хоть какой-то контакт, возможность влияния. Нередко тинейджер оказывается просто один на льдине, отколовшись от своей семьи.

На этом этапе могут встречаться резкие изменения в поведении, снижение успеваемости, потеря интереса к учебе. Взрослым надо спокойно реагировать на проявления упрямства, своеволия, отрицательного отношения к их требованиям.

Вам может понравиться: