В эпоху современного образования, когда требуется актуальная и инновационная модель педагога, ключевым является его готовность к изменению привычных шаблонов и стереотипов в своем поведении, мышлении и восприятии. Необходимость директивных указаний для педагога в процессе образования уступает место его роли как активного участника, преобразующего сам образовательный процесс. В разработке комплексных образовательных программ в различных масштабах возникает потребность в обогащении опыта творческой деятельности современного педагога. Важно, чтобы педагог был способен адаптироваться к непредсказуемым обстоятельствам, проявлял гибкость и эффективность в своих действиях, помогая учащимся получить новые знания и навыки на основе своего собственного опыта и инновационных подходов.
15 страниц