Монография представляет собой уникальное исследование мировоззренческого самоопределения юношества в современных культурно-образовательных условиях. В ее основе лежат теоретические исследования, связанные с современным научным подходом к феноменам мировоззрение и самоопределение.
Автор пошел еще дальше и провел эмпирическое исследование среди старшеклассников. В ходе этого исследования были выявлены самые значимые мировоззренческие проблемы, которыми молодежь сталкивается, а также способы их решения. Была проанализирована роль школьного образования в формировании мировоззрения старшеклассников.
На страницах книги представлена не только система педагогической поддержки мировоззренческих исканий школьников, но и система работы с педагогами, чтобы они были готовы к осуществлению этой важной деятельности. Представленные в книге методики и практики были апробированы в реальной школьной среде и успешно применены в воспитательной работе.
Монография адресована не только ученым, занимающимся...
Автор пошел еще дальше и провел эмпирическое исследование среди старшеклассников. В ходе этого исследования были выявлены самые значимые мировоззренческие проблемы, которыми молодежь сталкивается, а также способы их решения. Была проанализирована роль школьного образования в формировании мировоззрения старшеклассников.
На страницах книги представлена не только система педагогической поддержки мировоззренческих исканий школьников, но и система работы с педагогами, чтобы они были готовы к осуществлению этой важной деятельности. Представленные в книге методики и практики были апробированы в реальной школьной среде и успешно применены в воспитательной работе.
Монография адресована не только ученым, занимающимся...
215 страниц