Будущим учителям музыки необходимо иметь эмоционально-положительное отношение к обучению хоровому пению, и это является актуальной проблемой, которую освещает данная монография. Вместе с теоретическими аспектами работы хормейстера с учебным хором, здесь также представлены практические рекомендации и методы для эффективного формирования этого положительного отношения. Важно отметить, что данная работа адресована не только руководителям учебных хоров, но и специалистам высших и средних специальных учебных заведений, которые занимаются подготовкой будущих учителей музыки. Здесь представлены широкий спектр исследований, а также личный опыт автора, который поможет читателю лучше понять и применить полученные знания в своей работе.
55 страниц