Чтение – легко и просто! Ассоциативный способ обучения чтению

Жанр: Общая психология

Автор

Страниц

15

Год

—

'''Данная книга предназначена для широкого круга читателей, включая психологов, логопедов, педагогов, воспитателей и родителей. Она предлагает простой и эффективный подход к обучению чтению детей, которые ценят увлекательный и легкий способ обучения. В пособии автор делится своими практическими знаниями, накопленными в процессе работы психологом в детском саду в области обучения чтению.

Автор обращается к родителям и преподавателям, чтобы помочь им понять и решить возникающие трудности у детей дошкольного возраста в процессе обучения чтению. Книга раскрывает различные фазы обучения чтению, начиная с методики запоминания букв с использованием образов-ассоциаций и заканчивая умением сливать буквы в слоги и читать целые слова.

За счёт уникального авторского подхода, основанного на практическом опыте, эта книга отличается от остальных пособий по обучению чтению. Она содержит полезные советы, трюки и рекомендации, чтобы помочь каждому ребёнку на пути к грамотности и навыкам чтения.

Если вы преподаватель, который стремится сделать процесс обучения чтению более интересным и доступным для детей, или вы родитель, желающий помочь своему ребёнку освоить навык чтения в качестве некоего приключения, то эта книга станет для вас незаменимым ресурсом. Она обеспечит вам не только теоретическую подготовку, но и практические инструменты для успешного обучения детей чтению.'''

Читать бесплатно онлайн Чтение – легко и просто! Ассоциативный способ обучения чтению - Елена Воронина

Редактор Елена Андреевна Наумова

Иллюстратор Екатерина Викторовна Шайдурова

Дизайнер обложки Елена Степановна Воронина

ISBN 978-5-0059-9671-8

Создано в интеллектуальной издательской системе Ridero

Вступление

Меня зовут Воронина Елена Степановна. Я психолог с 20-летним стажем работы и инструктор по развитию памяти и скорочтению с 5-летним опытом.

После окончания института я начала работать в детском саду. Работа оказалась очень интересной и многогранной. Психолог в своей работе охватывает всех участников образовательного процесса. Он работает с ребёнком, оценивает его личностные характеристики, природные наклонности, особенности поведения. Зная особенности каждого конкретного ребёнка, психолог в детском саду помогает ему адаптироваться к новым условиям, найти общий язык со сверстниками и воспитателями, помогает разрешить конфликтные ситуации и возникающие проблемы. Психолог работает с мамами и папами, помогает им понять своего ребёнка, объясняет, как вести себя с ним, даёт рекомендации по воспитанию и развитию ребёнка. Психолог подсказывает родителям дальнейший путь воспитания. Также психолог в детском саду работает с педагогическим составом: помогает выстроить работу с детьми, найти с ними общий язык, находя индивидуальный подход к каждому, помогает стать другом и наставником ребёнку.

Работая в детском саду, я помогала родителям и воспитателям решать возникающие трудности, связанные с воспитанием и развитием детей. Также я стала помощником и в обучении детей, а именно в обучении чтению.

Около 15 лет назад ко мне обратились за помощью воспитатель и логопед. Необходимо было научить читать пятилетнего мальчика, так как он не мог даже запомнить буквы. И я стала искать такой способ, который бы помог ему их освоить. Методом проб и ошибок я поняла, что нужно использовать картинки и слова, схожие по фонеме (по звучанию). Именно тогда у меня и появилась идея – запоминать буквы через образы. Придумала, подобрала необходимые картинки, распечатала и стала применять их в работе с ребёнком. И это сработало! Мальчик за первые два занятия запомнил все буквы, на третье он начал сливать их в слоги, а через месяц уже начал читать. Конечно, я говорю не о беглом чтении (как у взрослого), а об умении читать слова и простые предложения. А дальше уже было дело техники: необходима постоянная практика, чтобы научиться читать быстро.

В настоящее время я работаю в детском саду, который готовит выпускников к поступлению в лицеи и гимназии. Именно поэтому команда педагогов начинает обучать детей чтению уже с 4-х лет. А поскольку детям в этом возрасте трудно запомнить буквы и научиться сливать их в слоги, то возникает необходимость искать такой способ обучения чтению, который легко решит эту проблему.

Кроме того, эти же трудности возникают и у детей с речевыми нарушениями, а таких ребят с каждым годом становится все больше и больше. Поэтому вопрос обучения чтению становится всё более актуальным и требует чёткого решения.

Уже имея опыт работы инструктором по развитию памяти и скорочтению, я многому научилась, познакомилась с разными интересными приёмами эйдетики, которые позволяют решить много трудностей при обучении детей дошкольного возраста. Эйдетика – это новое направление в современной детской психологии, специальная методика, ориентированная на развитие образной памяти и мышления у ребёнка. Она развивает способность мыслить образами, ассоциациями, учит методам запоминания информации, способствует развитию воображения. То есть вместо скучной зубрёжки информация усваивается через ассоциации.

Продолжить чтение

Вам может понравиться: