Сборник тезисов IV Международной конференции «Коучинг в образовании» 22-24 ноября 2016 года. Часть 2. Коучинг в семейном образовании. Коучинг для родителей

Жанр: Общая психология / Прикладная литература

Автор

Мария Студеновская Елена Олеговна Мечетина

Страниц

55

Год

—

IV Международная онлайн-конференция «Коучинг в образовании – 2016» представляет собой уникальное событие, направленное на обмен опытом и знаниями между педагогами, коучами и родителями. Цель конференции заключается в создании вдохновляющего и поддерживающего пространства для применения коучинговых технологий в образовательном процессе.

Организационный комитет включает таких известных специалистов, как Наталья Гульчевская, Татьяна Азёма, Татьяна Плотникова и Анастасия Борисова. Главный редактор сборника Анна Мирцало также принимает активное участие в подготовке и проведении конференции.

Присоединяйтесь к IV Международной онлайн-конференции «Коучинг в образовании – 2016» и обогатите свой профессиональный опыт новыми знаниями и практическими навыками в области коучинга.

Читать бесплатно онлайн Сборник тезисов IV Международной конференции «Коучинг в образовании» 22-24 ноября 2016 года. Часть 2. Коучинг в семейном образовании. Коучинг для родителей - Мария Студеновская, Елена Олеговна Мечетина

Авторы: Мирцало Анна, Суслова Наталья, Малышева Екатерина Валерьевна, Попова Светлана, Мечетина Елена Олеговна, Щигирева Ольга Юрьевна, Томпкинс Пенни, Лоули Джеймс, Пуголь Ксения Андреевна, Никитченко Анжелика Леоновна, Алмалиева Екатерина Евгеньевна, Студеновская Мария, Зарубо Карина, Атасунц Рузанна

Редактор Анна Мирцало

Переводчик Анастасия Борисова

ISBN 978-5-4483-8724-1

Создано в интеллектуальной издательской системе Ridero

Семь шагов в развитии навыков ребенка: коучинговый подход

Наталья Клеймюк (Суслова),

кандидат педагогических наук,

профессиональный коуч

(РФ, Москва)

Статья посвящена тому, как родители, учителя, воспитатели могут развивать способности детей в коучинговом формате. В ней сделан акцент на том, как самым наилучшим образом поддержать ребенка в учебе, спорте, творчестве с помощью семи последовательных шагов, как помочь развить самые важные качества ребенку для взрослой жизни и достичь понимания и радости в общении с ребенком.

Ключевые слова: коучинговый подход, воспитание и развитие детей, поддерживающая среда, позитивная обратная связь

Seven steps in development of your child: coaching approach

Natalya Klejmyuk (Suslova)

PhD, professional coach

(Moscow, Russia)

The article is devoted to a development of children’s abilities with the help of coaching approach which parents, teachers and tutors can use. The main focus is on the best ways to support a child in studying, sport and art relying on 7 systematic steps; how to help a child develop the most important qualities for adult life; achieve understanding and happiness in communication with a child.

Key words: coaching approach, upbringing and development of children, supporting environment, positive feedback

Коучинговый подход в воспитании детей предполагает позитивное общение с ребенком, создание ясного видения желаемого будущего результата, способность видеть в ребенке все самое лучшее, (особенно тогда, когда оно пока не проявилось), задавание вопросов и особое слушание, а также создание атмосферы поддержки и совместное празднование достижений.

Итак, рассмотрим семь шагов в развитии навыков ребенка с использование элементов коучинга.

Определение способностей, навыков, качеств личности для развития

Первым шагом на пути развития способностей детей является понимание того, что именно мы, взрослые, хотим развивать в ребенке (детях), а для этого ответьте на вопросы для взрослых.

Какое качество личности вы бы хотели развить или усилить в своем ребенке?

Какую привычку вы бы хотели сформировать?

И здесь важно учитывать несколько моментов. В первую очередь, это период развития ребенка в соответствии с природой ребенка. Например, в 3 года мы развиваем одни качества, а в 15 лет – другие. И для каждого возрастного периода характерны свои «окна развития», так называемые сенситивные периоды максимального развития того или иного качества. И такие качества, как например, ответственность, самодисциплина начинают формироваться и максимально развиваться у ребенка примерно в возрасте 9 лет и старше. И очень важно учитывать возрастные особенности и природу ребенка.

Продолжить чтение

Вам может понравиться: