Ключевые идеи книги: После трёх уже поздно. Масару Ибука

Жанр: Детская психология / Воспитание детей

Автор

Страниц

Год

—

"После трех уже поздно" - революционный подход к развитию малышей, который был разработан Масару Ибукой, известным японским инженером и предпринимателем. Работа над этим методом продолжалась годами, и он стал основой для воспитания нескольких поколений японских детей.

Основная идея книги заключается в том, что ни один ребенок не рождается гением или дураком, а все его успехи и возможности в жизни зависят от того, какая информация и опыт ему доступны в первые три года его существования. В этот период формируются и укрепляются нервные связи в мозгу, поэтому важно вложить в него максимум знаний и умений.

Книга предлагает несколько методов раннего развития детей, включая увлечение их живописью и классической музыкой, научить их взаимодействию с окружающими предметами и людьми. Автор также считает, что конфликты и ссоры с другими детьми, а также непослушание, могут быть рассмотрены как возможность для ребенка построить отношения и определить свои границы.

Одно из основных преимуществ чтения этой книги - использование родительского опыта Масару Ибуки, человека, который всегда искал глубинный смысл истинных ценностей. Читая его работы, родители могут раскрыть потенциал своих детей, предоставленный им от природы, а также узнать о преимуществах раннего развития.

Масару Ибука не только известен своими технологическими достижениями, но и прославился как основатель методики раннего развития детей. Его путь к этому открытию начался задолго до его успеха в мире корпораций и инноваций. Он вырос, воспитываемый любящей бабушкой и дедушкой, и уже в детстве проявил интерес к механике и изобретательству. С годами он создал множество технологических устройств, включая магнитофоны, цифровые камеры и игровые приставки.

Однако, Масару Ибука столкнулся с трудностями, когда его собственный ребенок оказался аутистом. Именно этот опыт стал толчком для его погружения в педагогику и создания своего метода раннего развития. За годы исследований и практики он написал книгу и основал Японскую ассоциацию раннего развития, став одним из пионеров в этой области.

Читать бесплатно онлайн Ключевые идеи книги: После трёх уже поздно. Масару Ибука - Smart Reading

Оригинальное название:

Kindergarten is Too Late!

Автор:

Масару Ибука

Тема:

Обязательное чтение для образованного человека

Правовую поддержку обеспечивает юридическая фирма AllMediaLaw www.allmedialaw.ru

Введение

Автор этой удивительно доброй книги считает, что маленькие дети обладают способностью научиться чему угодно. Он размышляет об огромном влиянии на новорожденных окружающей среды и предлагает простые и понятные приемы обучения, способствующие раннему развитию ребенка. По его мнению, то, что взрослые осваивают с большим трудом, дети выучивают играючи. И главное в этом процессе – вовремя ввести новый опыт. Но только тот, кто рядом с ребенком изо дня в день, может распознать это вовремя. Книга адресована всем мамам и папам, которые хотят открыть перед своими маленькими детьми новые прекрасные возможности.

Мы благодарим Бэби-клуб за помощь в подготовке саммари на эту книгу. Бесплатная полная электронная версия книги находится по адресу: www.baby-club.ru/book

Часть 1. Потенциальные возможности ребенка

1. Важный период

Детский сад – это уже поздно

Исследования физиологии мозга, с одной стороны, и детской психологии – с другой, показали, что ключ к развитию умственных способностей ребенка – это его личный опыт познания в первые три года жизни, то есть в период развития мозговых клеток. Ни один ребенок не рождается гением, и ни один – дураком. Все зависит от стимуляции и степени развития головного мозга в решающие годы жизни ребенка. Это годы с рождения до трехлетнего возраста. В детском саду воспитывать уже поздно.

Раннее развитие не ставит целью воспитание гениев

Единственная цель раннего развития – дать ребенку такое образование, чтобы он имел глубокий ум и здоровое тело, сделать его смышленым и добрым.

Все люди, если они не имеют физических недостатков, рождаются приблизительно одинаковыми. Ответственность за разделение детей на умных и глупых, забитых и агрессивных ложится на воспитание. Любой ребенок, если ему дать то, что нужно и когда нужно, вырастет смышленым и с твердым характером.

С моей точки зрения, основная цель раннего развития – это предотвратить появление несчастных детей. Ребенку дают слушать хорошую музыку и учат играть на скрипке не для того, чтобы вырастить из него выдающегося музыканта. Его учат иностранному языку не для того, чтобы воспитать гениального лингвиста, и даже не для того, чтобы подготовить его в «хороший» детский сад и начальную школу. Главное – развить в ребенке его безграничные потенциальные возможности, чтобы было больше радости в его жизни и в мире.

Структуры мозга формируются к трем годам

Уже в первые шесть месяцев после рождения мозг достигает 50 процентов своего взрослого потенциала, а к трем годам – 80 процентов. Конечно, это не значит, что мозг ребенка после трех лет перестает развиваться. Фундаментальная способность мозга принимать сигнал извне, создавать его образ и запоминать его и есть та основа, тот самый компьютер, на котором держится все дальнейшее интеллектуальное развитие ребенка. Такие зрелые способности, как мышление, потребности, творчество, чувства, развиваются после трех лет, но они используют базу, сформированную к этому возрасту.

Легко сделать ошибку, предоставив ребенка самому себе

Даже сегодня многие психологи, педагоги и родители полагают неправильным сознательное обучение маленького ребенка. Они считают, что избыток информации отрицательно сказывается на нервной системе ребенка и более естественно предоставить его самому себе и разрешить делать все, что он хочет.

Продолжить чтение

Вам может понравиться: