Психолого-педагогическое обеспечение формирования эмоциональной культуры педагога в процессе повышения квалификации

Жанр: Педагогика / Социальная психология

Автор

Страниц

5

Год

2014

В данном пособии детально рассмотрены научные основы и практические аспекты деятельности андрагога, направленные на развитие эмоциональной культуры педагога в процессе профессионального роста. В нем представлен разнообразный диагностический инструментарий, специально разработанный для изучения состояния и эмоциональной сферы педагога. Также в пособии представлены эффективные упражнения и методики, которые можно использовать при создании тренинговых программ для повышения квалификации педагогов.

Это пособие особенно полезно для преподавателей системы повышения квалификации работников образования, так как оно помогает им развивать свою эмоциональную культуру и приобретать новые клинические навыки. Оно также будет интересно педагогам общеобразовательных организаций, позволяя им лучше понять и управлять своими эмоциями, что в свою очередь положительно отразится на их работе с учениками.

В данном пособии автором представлены оригинальные разработки, основанные на его многолетнем опыте работы в образовательной сфере. Благодаря этому, читатели получат уникальную информацию, которая не найдется ни в одном другом источнике. Кроме того, легкость и доступность изложения делает данное пособие пригодным для самостоятельного изучения.

Если вы преподаватель или педагог, желающий повысить свою квалификацию и развить свою эмоциональную культуру, то это пособие является незаменимым ресурсом для вас. Приобретите его и откройте новые горизонты в своей профессиональной деятельности!

Читать бесплатно онлайн Психолого-педагогическое обеспечение формирования эмоциональной культуры педагога в процессе повышения квалификации - Л. Шавшаева

Введение

Современная социальная ситуация предъявляет новые требования к педагогам, их профессиональным и личностным качествам. Специалист системы образования должен быть эмоционально устойчивым к меняющимся социально-экономическим условиям, конкурентоспособным на рынке труда, компетентным, ответственным, свободно владеющим своей профессией, ориентирующимся в смежных областях деятельности, способным к профессиональному росту.

Труд педагога по многофункциональности, разнообразию видов деятельности, нервному и физическому напряжению не имеет себе равных. Профессию педагога относят к разряду сложных, связанных с высокой степенью тревожности. При этом деятельность и поведение педагога определяется общепринятыми нормами и требованиями, соответствовать которым на практике довольно трудно в силу специфики педагогической профессии. Комплексное выполнение формальных и неформальных требований – преподавание и воспитание, оценивание, создание условий для самореализации воспитанников и осуществление вместе с этим индивидуального подхода к каждому-обусловливает значительные усилия и эмоциональные затраты учителя.

Педагоги, стремясь соответствовать требованиям времени, вынуждены постоянно повышать уровень профессиональной компетентности, что, в свою очередь, ведёт к эмоциональным нагрузкам. Напряжённые ситуации на работе (трудности взаимодействия с учащимися, нарушения дисциплины учениками, конфликтные ситуации с родителями, администрацией, коллегами) приводят к истощению эмоциональных ресурсов педагога. В связи с этим особенно актуальна проблема формирования эмоциональной культуры педагога, обусловливающая реализацию социальных преобразований.

Конец ознакомительного фрагмента.

Продолжить чтение

Вам может понравиться: