Дневник зелёного цвета

Национализм гораздо более связан с ненавистью к чужому, чем с любовью к своему.

Бердяев Николай Александрович

Фашизм – страшная раковая опухоль, её нельзя лечить на минеральных водах, её нужно удалить.

Эренбург Илья Григорьевич

Полемики, дискуссии, дебаты, -

кончаются, доспорившись до хрипа,

согласием, что снова виноваты

евреи неопознанного типа.

Губерман Игорь Миронович

… На самом деле расизм – это инструмент для манипулирования народом в карьеристских целях узкой реакционной группы.

Евтушенко Евгений Александрович

… Лучше отказаться от патриотизма, чем от совести.

Соловьёв Владимир Сергеевич

Моя родина – вселенная, весь род человеческий – мои братья, моя религия – творить добро.

Томас Пейн

Где глупость – образец, там разум – безумие.

Иоганн Вольфганг Гёте

Запись 1. Навязчивая идея.

В последнее время мою голову захватила одна единственная мысль: завести личный дневник. Не знаю, кто или что мне внушило эту идею, но я спать не мог, пока не купил эту карманную книжку. И вот, наконец, я начал эту первую запись. Меня зовут Герман, мне 13 лет. Я живу на окраине Зелёного государства. В нашей деревне, как и во всей стране, принято почитать зелёный цвет: мы носим зелёную одежду, живём в зелёных домах, пишем зелёными чернилами. Даже деревья и трава зелёного цвета! Особенно чтятся у нас люди с зёлёными глазами. Отец говорит, что все зеленоглазые избраны высшей силой, чтобы править. Ему-то легко говорить так… с зёлёными глазами. А у меня глаза серые, как у мамы. Хотя, мне кажется, что унаследовал от матери я не только цвет глаз. Я такой же спокойный, как и она, добрый и вдумчивый.

А вот от отца мне, вероятно, ничего не досталось. Мой отец строгий и сильный, активно обсуждает политику и всегда читает газеты. А я совсем не такой. Мне ни газеты, ни политика не нравятся. Говорят одно и то же разными словами, а мне интересно узнать что-то новое.

Ну, что ж, для первой записи это, пожалуй, хватит.

Запись 2. Урок цвета.

Сегодня в школе наша учительница, Клавдия Валентиновна, рассказывала нам о других странах. Сначала мы изучали Синее государство, Клавдия Валентиновна говорила, что в нём все живут как звери: едят с пола, живут в конюшнях и спят в гробах. После мы говорили о Жёлтой стране, в которой живут полулюди полусвиньи, и о Красной, в которой все питаются червями. А потом были Белое, Чёрное, Фиолетовое и многие другие государства. Урок кончился тем, что учительница сказала, что Зелёная страна – самая великая и могучая, что умнее и сильнее нас нет никого на планете.

Кстати, я схлопотал двойку. Как? За что? За вопрос: «А почему, если мы самые умные и счастливые, мы не можем помочь другим государствам стать такими же счастливыми?». Учительница пробормотала что-то невнятное и поставила мне 2.

А вот Вика сегодня получила 5 за свой доклад «О величии и могуществе зелёного цвета». И, судя по всему, Вика станет редактором газеты. Одна и та же мысль, заложенная в названии, пересказывается множество раз разными словами без конкретных доказательств. То, что нужно для газеты!

Запись 3. Люди в повязках.

Привет, это снова я. Сегодня мой отец устроился работать человеком в повязке. Людьми в повязках у нас зовутся те, кто следит за порядком в государстве. Они постоянно расхаживают по улицам и следят, чтобы никто не совершал преступлений и не говорил ничего лишнего. Я слышал, что если они застанут кого-нибудь за обсуждением незаконных тем (в особенности презирается восхваление чужого цвета и оскорбление зелёного цвета), то тех сразу же отведут в тёмное сырое помещение, будут бить, оскорблять, а потом и убьют. Я надеюсь, мой отец не будет так делать. Ему уже выдали зелёную повязку на лоб! Он ей очень гордится.