Все жанры Все авторы
Занятия по формированию элементарных математических представлений в средней группе детского сада. Планы занятий - Вера Арнольдовна Позина, Ирина Александровна Помораева

Занятия по формированию элементарных математических представлений в средней группе детского сада. Планы занятий

Страниц

40

Год

2012

"Индивидуальное планирование занятий по математике на год для детей 4–5 лет: комплекс заданий, методы и приёмы обучения. Дополнительные идеи от опытного педагога.

Специально для воспитателей дошкольных учреждений, а также для студентов педагогических колледжей и вузов, предлагается уникальное пособие с примерным планированием занятий по элементарной математике на весь год. В нём содержится видение опытного педагога, постоянно развивающегося и пробующего новые методы в образовательном процессе.

Основной упор в данной системе занятий делается на игровые задания и упражнения, способствующие развитию математических навыков у малышей. Сочетание разнообразных методов и приёмов обучения позволяет создать интересную и активную образовательную среду, которая способствует легкому и приятному овладению предметом.

Помимо всего этого, в книге приводятся дополнительные идеи и рекомендации от автора, экспериментирующего в своей педагогической практике. Эта информация поможет дополнить предложенные в пособии занятия и сделать их ещё более интересными и привлекательными для детей.

Современные требования образовательной системы к работникам дошкольного образования находят своё отражение в данном пособии. Мы уверены, что оно станет незаменимым помощником в планировании и проведении уроков математики в детском саду или во время прохождения профессиональной подготовки."

Читать бесплатно онлайн Занятия по формированию элементарных математических представлений в средней группе детского сада. Планы занятий - Вера Арнольдовна Позина, Ирина Александровна Помораева

Предисловие

Данное пособие адресовано воспитателям, работающим по «Программе воспитания и обучения в детском саду» под редакцией М.А. Васильевой, В.В. Гербовой, Т.С. Комаровой, для организации занятий по математике в средней группе.

В пособии рассматриваются вопросы организации работы по развитию элементарных математических представлений у детей 4–5 лет с учетом закономерностей становления и развития их познавательной деятельности и возрастных возможностей.

В книге представлено примерное планирование занятий по математике на год. Предложенная система занятий включает комплекс игровых заданий и упражнений, наглядно-практических методов и приемов работы по формированию элементарных математических представлений; помогает детям овладеть способами и приемами познания, применять полученные знания и умения на практике. Это создает предпосылки для формирования правильного миропонимания, позволяет обеспечить общую развивающую направленность обучения, связь с умственным, речевым развитием и различными видами деятельности.

Сюжетность занятий и специально подобранные задания способствуют развитию психических процессов (внимания, памяти, мышления), мотивируют деятельность ребенка и направляют его мыслительную активность на поиск способов решения поставленных задач. Методика проведения занятий не предполагает прямого обучения, способного отрицательно повлиять на осмысление и самостоятельное выполнение ребенком математических заданий, а подразумевает создание ситуаций сотрудничества, содеятельности. Активизация мыслительной самостоятельности развивает активную позицию ребенка и формирует навыки учебной деятельности.

Знания, полученные на занятиях по формированию элементарных математических представлений, необходимо закреплять в повседневной жизни. С этой целью особое внимание следует уделить сюжетно-ролевым играм, где создаются условия для применения математических знаний и способов действий. В работе с детьми, как в дошкольном учреждении, так и дома, можно использовать рабочую тетрадь к «Программе воспитания и обучения в детском саду» «Математика для малышей» (М.: Мозаика-Синтез, 2006).

В пособие включен дополнительный материал, составленный в соответствии с рекомендациями современных психологов, педагогов и методистов и позволяющий расширить содержание работы с детьми пятого года жизни.

Примерное распределение программного материала на год

I квартал

Сентябрь

Занятие 1

• Совершенствовать умение сравнивать две равные группы предметов, обозначать результаты сравнения словами: поровну, столько – сколько.

• Закреплять умение сравнивать два предмета по величине, обозначать результаты сравнения словами большой, маленький, больше, меньше.

• Упражнять в определении пространственных направлений от себя и назывании их словами: впереди, сзади, слева, справа, вверху, внизу.

Занятие 2

• Упражнять в сравнении двух групп предметов, разных по цвету, форме, определяя их равенство или неравенство на основе сопоставления пар, учить обозначать результаты сравнения словами: больше, меньше, поровну, столько – сколько.

• Закреплять умения различать и называть части суток (утро, день, вечер, ночь).

Занятие 3

• Упражнять в умении различать и называть геометрические фигуры: круг, квадрат, треугольник.

Вам может понравиться: