Все жанры Все авторы
Диалоги, или Не-учебник по прикладной философии - Борис Поломошнов, Егор Поломошнов

Диалоги, или Не-учебник по прикладной философии

Страниц

25

Год

2017

Настоящий литературный труд является ярким актом протеста против устоявшейся традиции и навязчивости официоза в высших учебных заведениях при изучении философии. Авторы этой книги, будучи отцом и сыном, используют диалоговую форму изложения своих философских взглядов, чтобы заинтересовать читателей и вызвать у них яркие эмоции.

Они предлагают рассмотреть актуальные и провокационные вопросы, которые не оставят равнодушным ни одного читателя. Эта книга написана для тех, кто открыт новым мыслям, любит размышлять и не боится высказывать откровенные и смелые идеи. Авторы призывают каждого читателя присоединиться к захватывающему диалогу и вместе с ними погрузиться в мир философии, где каждая мысль имеет значение.

Читать бесплатно онлайн Диалоги, или Не-учебник по прикладной философии - Борис Поломошнов, Егор Поломошнов

Светлой памяти настоящего Учителя —

Владимира Андреевича Роменца —

выдающегося украинского психолога, философа, педагога

посвящается.

Rare temporum felicitas

ubi quae velis sentire

et quae sentias dicere

licet. – Редкостно

счастливое время,

когда можно думать,

что хочешь и говорить,

что думаешь.

Корнелий Тацит. История. I,1.

Эта книга – конструктивный протест. Как против засилия набившего оскомину официоза, господствующего при преподавании учебной дисциплины «Философия» в высших учебных заведениях, так и против наукообразной подмены мысли ее имитацией. Обращаясь к традиции диалоговой формы изложения философских взглядов на ту или иную рассматриваемую проблему, авторы, один из которых – отец, а другой, соответственно, сын, увлекают читателя остротой своих суждений, вовлекая его в заинтересованную полемику по рассматриваемым вопросам. Сами же вопросы, предлагаемые к обсуждению, подчеркнуто злободневные, исключающие для читающего человека возможность равнодушного к ним отношения.

Книга адресована людям непредубежденным, не ленящимся думать и не боящимся смелых мыслей.

От авторов

У Вас, уважаемый Читатель, в руках второе издание «Диалогов, или Не-учебника по прикладной философии». Первое разошлось по читающему миру настолько стремительно, что пришлось готовить к изданию второе. Воспользовавшись предоставившейся оказией, авторы внесли в текст определенные поправки, дополнения и уточнения, и теперь с нетерпением ждут от Вас, уважаемый Читатель, Ваших въедливых замечаний и конструктивных возражений, которые можно присылать по адресу: Boris543211@rambler.ru

Вместо предисловия

Ученик: А почему не-учебник?

Учитель: Потому, что слово учебник наталкивает на мысль о наличии текста, предназначенного для вдалбливания его в голову. Процесс же освоения философии, то есть превращения ее из не-своей в свою исключает возможность такого рода отношения.

Ученик: А почему философия здесь названа прикладной?

Учитель: Потому, что имя ее – существительное, а по существу она – прилагательная. К жизни. Как лекарство к ране. Не обезболивающее, но исцеляющее.

Диалоги

1. О знании и об образовании

Ученик: А зачем, собственно, нужна философия нормальному студенту нормального (нефилософского) факультета, да и нужна ли она ему вообще?

Учитель: Краткий ответ будет звучать так: «Чтобы стать и быть образованным и мудрым человеком». Однако краткие ответы настолько же удобны, насколько и недостаточны. Они порождают цепочку вопросов, каждый из которых в свою очередь требуют ответа. В данном случае напрашивается, в частности, вопрос: «А что же это такое: быть образованным человеком?» Прошу изложить Вашу версию ответа.

Ученик: Это же элементарно! Образование есть не что иное, как сумма знаний, накопленных человеком в его голове, мозгу, памяти. Чем больше у человека знаний, тем он образованней. Какие же тут могут быть сомнения?!

Учитель: Сомнения предопределены уже тем, что, как утверждал Сократ (а за ним Платон, Абеляр, Спиноза – перечень можно продолжать и продолжать), философия как таковая начинается именно с сомнения.

Ученик: Но можно ли сомневаться в том, что является очевидным?

Учитель: Долгое время было очевидным для всех, что Солнце вращается вокруг Земли. Нужны ли комментарии?

Ученик: Да, комментарии нужны. Конкретно, по сути того, что есть образование. Разве данное мной определение неверно?

Вам может понравиться: