Все жанры Все авторы
Русский мир А.И. Солженицына - Ольга Павлова

Русский мир А.И. Солженицына

Страниц

20

Год

2023

Данная уникальная книга предназначена для широкого круга читателей, но она особенно ценна и полезна для преподавателей и студентов - филологов, которые стремятся глубоко понять концептуальную картину мира, созданную языком талантливого писателя. Каждое слово в этой удивительной книге, как птица, взмывает в небо и исчезает в бесконечности просторов небесной глади. Погрузившись в подлинные мысли и идеи писателя, можно ощутить тот мир, который он разделял со своими читателями, и открыть новые горизонты для собственного восприятия и понимания. С увлечением и восторгом изучайте каждую страницу этой уникальной книги, чтобы путешествовать в запредельные сферы литературного искусства и расширять свой кругозор. Наблюдайте, как ярче становится ваше внутреннее видение слов и образов, а язык становится не только инструментом, но и поистине магической силой, способной переносить вас в иные, невиданные ранее миры.

Читать бесплатно онлайн Русский мир А.И. Солженицына - Ольга Павлова

Введение.





Произведения А. И. Солженицына всегда вызывали резонанс в обществе, одни считали его достойным писателем, другие наоборот, старались осквернить, но тем не менее в историю он вошел как писатель с мировым именем, его произведения и поныне являются актуальными и могут использоваться для различных видов деятельности, как для философских размышлений, литературных вечеров, так и для познания языка и мысли писателя, почувствовав глубинную тайну слова личности патриота своей страны.

Для описания концепта применяется следующая методика:

1. определение референтной ситуации, к которой принадлежит исследуемый концепт (по отношению к художественному текстовому материалу)

2. обращение к энциклопедиям и лингвистическим словарям для определения места концепта в национальной картине мира

3. обращение к этимологическим данным

4.ориентация на контекст, например, поэтический, научный, публицистический, изучение пословиц и идиом

5. анализ ассоциативных связей ключевой лексики, сопоставление их с результатами, полученными на всех предыдущих этапах работы; 6. если концепт имеет определенную ценность, предусматривается обращение к экстралингвистическим элементам культуры, таким как живопись, скульптура, архитектура и т.д. В данном пособии будут использованы методики В.И. Карасика, В.А. Масловой, Л.Г. Бабенко, М.В. Пименовой. Концепт помогает осмыслить свое предназначение и миробытие в жизни, понять лучше устройство мира и себя в мире.

Через познание концепта человек познает мир родной культуры, погружаясь в тайну истории.

«Дыхание»



Ночью был дождик, и сейчас переходят по небу тучи, изредка брызнет слегка. Я стою под яблоней, отцветающей – и дышу. Не одна яблоня, но и травы вокруг сочают после дождя – и нет названия тому сладкому духу, который напаивает воздух. Я его втягиваю всеми лёгкими, ощущаю аромат всею грудью, дышу, дышу, то с открытыми глазами, то с закрытыми –не знаю, как лучше. Вот, пожалуй, та воля – та единственная, но самая дорогая воля, которой лишает нас тюрьма: дышать так, дышать здесь. Никакая еда на земле, никакое вино, ни даже поцелуй женщины не слаще мне этого воздуха, этого воздуха, напоённого цветением, сыростью, свежестью. Пусть это – только крохотный садик, сжатый звериными клетками пятиэтажных домов. Я перестаю слышать стрельбу мотоциклов, завывание радиол, бубны громкоговорителей. Пока можно ещё дышать после дождя под яблоней – можно ещё и пожить!

Работа с текстом

1. Прочитайте текст. Выделите главные ключевые концепты. Проведите анализ по заданной схеме. Записать ассоциации к ключевым словам

2. уточнить, используя толковый словарь, значение слов, к какой тематической группе они относятся

3. обнаружить в тексте повторяющиеся слова, установить их роль в тексте, с какой целью писатель их использует, являются ли они главными в тексте почему?

4. определить связанную с текстом цепочку ключевых слов

5. определите контекстуальное значение этого слова и сравните его со значениями, отображаемыми в словаре.

6. выберите из списка слова, которые называют свойства, состояние и движение человека, уточнить значение выписанных слов по словарю

7. разобрать по составу ключевые слова, подобрать к ним однокоренные слова, синонимы, антонимы;выписать из текста языковые и контекстуальные антонимы

Вам может понравиться: