Музыка в движении, движения в музыке. Игровое взаимодействие взрослых и детей

На книги этой серии (в комплекте с журналом «Воспитатель ДОУ») можно подписаться на почте по каталогам:

«Роспечать» —80899,

«Пресса России» – 39755,

«Почта России» – 10395.

Библиотека Воспитателя выходит ежемесячно

Рецензент

Л.В. Козилова, канд. пед. наук, доцент, доцент кафедры управления образовательными системами Института социально-гуманитарного образования МИГУ, чл. – кор. МАНИО, профессор РАЕ.

© ИП Цветков А.Н., оформление, 2019

© Очнева Е.И., Лохматова Л.В., текст, 2019

Чтобы сделать ребенка умным и рассудительным, сделайте его крепким и здоровым: пусть он работает, действует, бегает, кричит, пусть он находится в постоянном движении!

Ж.-Ж. Руссо

Программа «Музыка в движении, движения в музыке» разработана в соответствии с требованиями ФГОС ДО и представляет инновационный проект, отражающий авторский системно-деятельностный подход к воспитанию здоровой и социально-активной творческой личности ребенка.

Основная идея проекта:

– создание рекреативной образовательной системы взаимодействия педагогического коллектива и родителей для обеспечения психолого-педагогической поддержки;

– повышения компетенции родителей;

– формирование положительного эмоционального фона в семье через музыкально-игровую и двигательную деятельность.

Данная система включает в себя:

– элементы развлечений и занимательности;

– активное приближение родителей к жизни детей;

– увлеченность и легкость усвоения знаний как детьми, так и родителями;

– эффективность подбора форм работы и систематизацию методик и технологий.

Каждый родитель может взять ту форму организации семейного досуга, которая наиболее соответствует особенностям его семьи.

Программа реализует задачи по интеграции образовательных областей «Физическое развитие» и «Художественно-эстетическое развитие» и раскрывает основные направления и формы взаимодействия с семьями воспитанников. В рамках социального партнерства педагогического коллектива нашего детского сада и родителей сложилась своя система взаимодействия. Основными условиями для сотрудничества и создания благоприятных взаимоотношений выступают заинтересованность обеих сторон в реализации конкретных педагогических целей, открытость и взаимное доверие.

Новизна темы – формы взаимодействия инструктора по физической культуре, музыкального руководителя и родителя, где последний выступает для своего ребенка в роли партнера, помощника и тренера.

Рис. 1. Совместная рекреативная образовательная деятельность – система пяти направлений

Взрослый-партнер выполняет движения одновременно с ребенком в паре. Взрослый-тренер помогает правильно выполнять движения, страхует. Взрослый-помощник делает упражнения для ребенка наиболее интересными.

Совместная рекреативная образовательная деятельность, рассматриваемая как система пяти направлений, представлена на рис. 1.

В программе предложены перспективные направления работы с детьми и их родителями, разработаны конспекты занятий, культурно-досуговой деятельности, предложены варианты авторских музыкально-ритмических композиций (приложение 1), мастер-класс, семинар-практикум и консультация для родителей (приложение 2).