Психология развития и возрастная психология. Учебное пособие

Жанр: Общая психология / Возрастная психология

Автор

Ольга Николаевна Молчанова Алла Константиновна Болотова

Страниц

425

Год

2012

Уникальный учебник по психологии развития: всеотечественная и зарубежная перспектива

Данный учебник предлагает системное и всестороннее изложение основных теорий и подходов к проблеме психического развития. Он предназначен для студентов, аспирантов и слушателей психологических отделений университетов, а также будущих педагогов и социальных работников.

Что делает этот учебник особенным? Он предоставляет читателям наиболее полное представление о всех возрастных этапах и особенностях развития, начиная от пренатального периода и заканчивая поздней взрослостью. Важно отметить, что учебник также включает танатологию - науку о смерти и умирании, предоставляя уникальную возможность лучше понять и осмыслить этот аспект психического развития.

Этот учебник является логическим продолжением «Хрестоматии по психологии развития» и содержит весь необходимый методический инструментарий для диагностики психического развития. В нем представлены как уже классические теории и подходы, так и новейшие исследования в области психологии развития.

Актуальность выхода этого нового учебника объясняется нашей неотложной потребностью в квалифицированных практикующих психологах для таких сфер, как социальное обслуживание и бизнес-практика, а также для обеспечения методической поддержки консультативной работы. Мы стремимся подготовить специалистов, которые смогут применять свои знания в реальных ситуациях и помогать людям в их психическом развитии.

Этот учебник - не только источник информации, но и вызов читателям. Мы призываем вас использовать представленный здесь понятийный аппарат и теоретические модели в своих исследованиях и практической работе. Мир психологии развития постоянно меняется и развивается, и ваш вклад может стать частью этого процесса.

Мы надеемся, что этот учебник поможет вам расширить свои знания о психическом развитии и вдохновит на дальнейшую работу в этой увлекательной и важной области.

Читать бесплатно онлайн Психология развития и возрастная психология. Учебное пособие - Ольга Николаевна Молчанова, Алла Константиновна Болотова

Рекомендовано Советом по психологии УМО по классическому университетскому образованию в качестве учебника для студентов высших учебных заведений, обучающихся по направлению и специальностям психологии

Рецензенты:

доктор психологических наук, профессор А. И. Подольский

доктор психологических наук, профессор В. П. Зинченко

Введение

Новый учебник «Психология развития и возрастная психология» дает панорамную картину систематизации и обобщения теоретических и эмпирических подходов к проблеме развития в отечественной и зарубежной психологии. Задача авторов состоит в том, чтобы, осмыслив накопленный эмпирический материал в мировой научной психологии, собрать воедино и описать все множество теоретических проблем и подходов к проблеме психического развития, раскрыть его механизмы и закономерности на разных этапах онтогенеза.

Психология развития – наука, изучающая особенности психической жизни человека и закономерности психического развития, включая специфику когнитивного, личностного и психосоциального развития на каждом возрастном этапе. Психология развития, выступая самостоятельной фундаментальной наукой, имеет тесные связи с другими гуманитарными дисциплинами. С одной стороны, она опирается на философию, культурологию, общую психологию, с другой – является научным фундаментом для педагогической психологии, педагогики и прикладной психологии. Интерес авторов учебника сконцентрирован не столько на содержании описательных данных, различных научных школ и теорий настоящего и прошлого эмпирического опыта, сколько на необходимости развития у студентов исследовательского мышления.

Материал учебника построен таким образом, чтобы стимулировать готовность к теоретическому и сравнительно-хронологическому анализу становления современной психологии развития у нас и за рубежом. Одной из таких проблем современной психологии развития выступает проблема связи разновозрастных поколений, особенностей освоения и передачи жизненного опыта. Опыт жизни прошлых поколений зачастую воспринимается как атавизм, мешая смелым и прогрессивным идеям реализовываться в новых обстоятельствах. Он уже не соответствует резко изменяющимся отношениям человека к реальности и миру, глобальным требованиям социума к человеку в целом. Межпоколенная трансмиссия отражает зависимость межпоколенных отношений от скорости и темпов научно-технического и социального развития поколений. Она включает в себя интенсивно нарастающий информационный поток не только от родителей к детям, но и обратно, многократно сжимая временные параметры обработки этой информации новыми поколениями.

В ситуации резких социальных изменений, в условиях социальной нестабильности человек по-иному переживает время собственной жизни, сужаются временные перспективы и временные границы. Например, наблюдаются изменения в реальном временном содержании детства: в эпоху глобальных перемен временная продолжительность детства значимо сокращается. И наоборот, расширяются возрастные границы юношеского возраста, удельный вес молодежных инноваций в общественном развитии значительно возрастает. Таким образом, одним из предикторов особенностей возрастного развития в современном обществе становится отношение человека ко времени. Время может выступать не только энергопотенциалом, движущей силой, но и его тормозом, стрессогенным фактором, если не «идти в ногу со временем». Современная психологическая концепция развития интегрирует в себе три временных возраста: хронологический, социальный и исторический – как прошлое, настоящее и будущее. Небрежение временем неизбежно приводит к социальной дезадаптации человека, снижению самооценки, профессиональной некомпетентности. Адекватное отражение временных границ хронологического, социального и исторического времени – важная составляющая нормального психического развития и здоровья человека.

Продолжить чтение

Вам может понравиться: