Все жанры Все авторы
Возможности электронного обучения в развитии познавательной активности студента. Учебно-методическое пособие - И. Мещерякова

Возможности электронного обучения в развитии познавательной активности студента. Учебно-методическое пособие

Страниц

5

Год

2014

Добро пожаловать в уникальное и инновационное пособие, которое погружает нас в мир организации обучения в условиях информатизации. Это пособие не только раскроет перед вами особенности развития познавательной активности, но также предложит интересный и практичный способ освоения материала.

Одним из ключевых элементов этого пособия является специальный курс «Возможности электронного обучения в развитии познавательной активности студентов». В рамках этого курса вас ожидает увлекательный компьютерный практикум, во время которого вы сможете создать свою собственную компьютерную программу с элементами контроля. Это будет отличный способ применить полученные знания на практике и углубить свое понимание темы.

Это учебно-методическое пособие разработано специально для студентов и преподавателей, помогая им усвоить материал курса «Возможности электронного обучения в развитии познавательной активности студентов» и успешно пройти компьютерный практикум. Благодаря этому пособию вы сможете освоить новые навыки и познакомиться с последними достижениями в области электронного обучения.

Так что не упустите возможность воспользоваться этим уникальным пособием и раскрыть свой потенциал в обучении! Уверены, что он станет незаменимым помощником в вашем образовательном путешествии.

Читать бесплатно онлайн Возможности электронного обучения в развитии познавательной активности студента. Учебно-методическое пособие - И. Мещерякова

© Мещерякова И.Н., 2014

© Издательство «ФЛИНТА», 2014

* * *

Введение

В настоящее время преобразуется образовательная парадигма, утверждающая открытость и непрерывность образования, индивидуальный подход, самообразование и самообучение. Происходит переосмысление личностных образований современного выпускника, в том числе его познавательной активности, так как для свободной ориентации в информационных потоках современный специалист любого профиля должен уметь получать, обрабатывать и использовать информацию с помощью компьютера, телекоммуникаций и других средств связи.

Отсюда становится понятным интерес, который проявляют к информационно-коммуникационным технологиям педагоги, занимающиеся поиском путей адаптации системы образования к современному миру. Взгляды педагогов и философов разных стран (Е. И. Машбиц, И. В. Роберт, А. А. Андреев, Б. С. Гершунский, А. Борк и др.) на развитие системы образования весьма близки: информационному обществу необходимы самостоятельно мыслящие люди, способные к самореализации, опираясь на объективную самооценку с использованием современных технологий, а основой для приобретения студентом таких качеств будет служить его познавательная активность.

Конец ознакомительного фрагмента.

Вам может понравиться: