Все жанры Все авторы
Краткий курс по развитию памяти. Экспресс-курс - Светлана Маркова

Краткий курс по развитию памяти. Экспресс-курс

Страниц

25

Год

—

Книга "Секреты непреходящей памяти: открытие потенциала вашего мозга" представляет собой ценнейший источник знаний о сущности памяти, ее фундаментальных функциях и важнейших компонентах. Венец опыта настоящего автора легко раскрывает перед вами все секреты запоминания информации - будь то сложные номера телефонов, непроницаемые пин-коды, формулы, иностранные слова, тексты великих произведений, даже даты событий или имена и лица людей. Однако этой книге не просто присущи правила хорошей памяти и методы улучшения процесса запоминания - она находится на переднем крае научных открытий, предлагая эксклюзивные техники и уникальные упражнения, созданные автором, которые помогут вам максимально использовать потенциал вашего сознания. Совместно с данными методами, в книге приведены неповторимые реальные жизненные истории успеха, охватывающие различные сферы деятельности - от академического мира и бизнеса до спорта и искусства. Не упустите возможность изменить свою жизнь, освоив техники запоминания, которые помогли великим и успешным людям добиться великих результатов. Эта книга - ваш верный проводник в мире непреходящей памяти и убедительное свидетельство того, что запоминание и умение использовать свой ум на все сто - это возможно при наличии правильных инструментов и знаний, которые предложены в этом увлекательном и уникальном произведении.

Читать бесплатно онлайн Краткий курс по развитию памяти. Экспресс-курс - Светлана Маркова

© Светлана Маркова, 2019


ISBN 978-5-4496-2309-6

Создано в интеллектуальной издательской системе Ridero

Об авторе

Светлана Маркова – эксперт в области инновационного образования, директор Центра быстрого обучения, журналист, писатель, создатель авторской методики по интенсивному изучению иностранных языков, специалист по быстрому обучению, соавтор учебных пособий по изучению иностранных языков, автор научных публикаций по быстрому изучению иностранных языков, методике изучения и преподавания иностранных языков, автор блога www.svetlanamarkova.ru


По образованию филолог (бакалавр филологии, специальность – русская филология), эдуколог, то есть специалист в сфере образования (магистр эдукологии, специализация – политика просвещения), учитель религии.


Интересуется эффективными методами обучения, методическими вопросами изучения и преподавания иностранных языков.

Исследования и исследователи

Память – основа познания. Неудивительно, что ее природа всегда интересовала человечество. Но несмотря на это, теории, объясняющие происхождение этого процесса, долгое время отсутствовали. Их появлением был ознаменован XX век. Родоначальницей одной из теорий стала гипотеза Г. Эббингауза о связях (ассоциациях), возникающих между предметами и явлениями и обеспечивающими запоминание. На основе разработки этой гипотезы родилось несколько теорий, в дальнейшем образовавших целое направление.

Ассоциативное направление

Все теории этого направления основаны на ассоциативной природе памяти: появление в сознании одного из образов влечет за собой пробуждение другого. Механизм возникновения ассоциаций напоминает прием запоминания «узелки на память».

Всемирно известные ученые И. М. Сеченов и И. П. Павлов обосновали эту теорию с физиологической точки зрения. Они доказали, что при однократном последовательном действии раздражителей в коре головного мозга зарождаются временные структуры – ассоциации.


Выделяют несколько разновидностей ассоциативных связей:

– ассоциации сходства базируются на общих признаках предметов и явлений;

– ассоциации контраста основываются на противоположностях;

– в основе смысловых ассоциаций лежат причинно-следственные связи;

– базу ассоциаций смежности составляют факторы пространства и времени.


Ассоциативное направление имеет множество сторонников (Г. Спенсер, У. Джемс Д., Юм и др). Их ряды пополняются и в настоящее время.

Нейронное и биохимическое направление

Д.О.Хебб в 1949 г. выдвинул новую гипотезу о происхождении памяти. В ее основе лежит предположение о 2 основных процессах формирования памяти: кратковременном и долговременном.

Основу кратковременного механизма составляет движение электрического импульса в замкнутых цепочках нейронов. Долговременное хранение информации образуется на основе возникновения устойчивых связей, возникающих как следствие неоднократного протекания нервных импульсов по одним и тем же нейронным цепочкам.

К этому же направлению относится теория, предложенная Г. Хиденом. Ученый предположил возможность участия РНК в процессе образования памяти. ДНК – генетическое хранилище памяти индивида. Хиден первым заговорил об участии в процессе образования памяти и РНК, как матрицы синтеза белка. Чередование РНК способствует образованию разных белковых молекул. По Хидену, обучение, как процесс приобретения нового опыта, может влиять на последовательность РНК. Позднее правомерность его предположения была доказана.

Вам может понравиться: