Труды Республиканской научно-практической online-конференции «Образование XXI века: проблемы, тенденции и перспективы»

Автор

Страниц

45

Год

—

Книга является сборником материалов Республиканской научно-практической онлайн-конференции «Образование XXI века: проблемы, тенденции и перспективы», созданной на базе Дистанционного образовательного портала "Евразийская наука". Портал "Евразийская наука" представляет собой онлайн-платформу для учителей, студентов и магистрантов, которая предлагает различные формы и технологии сетевых изданий для повышения профессионального мастерства и обучения. Книга содержит статью под названием "Интеллектуальное развитие дошкольников на музыкальных занятиях", автор которой - А.А. Акатова, представитель ГККП «Ясли-сад «Қарлығаш» из города Атбасар. В статье рассматривается роль музыкального воспитания в формировании эмоциональной и интеллектуальной сфер психики ребенка. Особое внимание уделяется восприятию музыки как сложному эмоционально-познавательному процессу, который способствует развитию мышления и воображения детей.

Читать бесплатно онлайн Труды Республиканской научно-практической online-конференции «Образование XXI века: проблемы, тенденции и перспективы» - Николай Лустов

Составитель Николай Сергеевич Лустов

ISBN 978-5-0059-2827-6

Создано в интеллектуальной издательской системе Ridero

Вступление

Сборник Республиканской научно-практической online конференции «Образование XXI века: проблемы, тенденции и перспективы», создан на базе Дистанционного образовательного портала "Евразийская наука". Дистанционный образовательный портал «Евразийская наука» – сетевая многофункциональная открытая площадка, созданная для педагогов, воспитателей, школьников, студентов и магистрантов.

Миссия портала – повышение профессионального мастерства педагогов и обучающихся, доступности удовлетворения их запросов и ожиданий на основе использования разнообразных форм и технологий сетевых изданий.

Дистанционный образовательный портал «Евразийская наука» является средством массовой информации в сфере образования (Свидетельство о постановке на учет, переучет периодического печатного издания, информационного агентства и сетевого издания №17367-СИ выдано 22.11.2018 г. Комитетом информации Министерства информации и коммуникаций Республики Казахстан).

Акатова А. А.

Интеллектуальное развитие дошкольников на музыкальных занятиях

(ГККП «Ясли-сад «Қарлығаш», г. Атбасар)

УДК 373.2

«Если вы хотите, чтобы ваши дети сделали первый возможный шаг к Нобелевской премии, начинайте не с химии, а с музыки. Ибо абсолютное большинство Нобелевских лауреатов в детстве были окружены музыкой. Ибо музыка – пища для мозга, в структурах музыки скрыты все последующие научные открытия.

Музыкальное воспитание – уникальное средство формирования эмоциональной и интеллектуальной сфер психики ребенка, ибо музыка несет в себе не только эмоции, но и огромный мир идей, мыслей, образов.

Интеллектуальное развитие дошкольников на музыкальных занятиях осуществляется в разных видах музыкальной деятельности.

Ведущая роль в музыкальном воспитании дошкольников принадлежит восприятию музыки. Это сложный эмоционально окрашенный познавательный процесс, включающий восприятие и анализ музыкального произведения. Профессор В. В. Медушинский назвал этот процесс «музыкальным восприятием-мышлением».

Наиболее эффективно музыкальное восприятие-мышление развивается в слушании музыки. Размышления о музыке и посильный анализ способствуют развитию логического и ассоциативного мышления, формируют навыки самостоятельной работы. При развитии мышления формируется зрелая личность, способная творить и созидать. На музыкальных занятиях дети сопоставляют произведения, что рождает проблемную познавательно-оценочную ситуацию. Созданию проблемных ситуаций способствуют приемы, побуждающие к поиску аналогий, обобщению. Для сопоставления музыкальных произведений, на занятиях мы используем контрастные произведения одного жанра, пьесы с одинаковым названием (например, «Шутка» Баха и «Шутка» Моцарта), разные музыкальные произведения в пределах одного настроения (например, «Резвушка» Волкова и «Шалунишка» Бера).

Вопросы детям типа «А как ты думаешь? А как по-твоему? Не кажется ли тебе, что…» воспитывают привычку в детях размышлять, заставляют их искать ответ, а для этого необходимо вслушаться в музыку.

Итоговые занятия по пройденной теме проводятся в самых разнообразных формах (музыкальные КВН, путешествие по городу настроений, и т.д., с использованием викторин, забавных ребусов, игр и игровых упражнений на развитие восприятия, внимания, памяти и творческих способностей), при этом у детей формируется музыкальное мышление, способность к элементарным суждениям и оценкам, развивается творческое воображение, углубляется эмоциональное сопереживание, интерес к музыке.

Продолжить чтение

Вам может понравиться: