Все жанры Все авторы
Детский сад и семья. Методика работы с родителями. Пособие для педагогов и родителей - Елена Александровна Кудрявцева, Наталья Викторовна Додокина

Детский сад и семья. Методика работы с родителями. Пособие для педагогов и родителей

Страниц

110

Год

2007

В данном уникальном методическом пособии представлен ценный и оригинальный региональный опыт работы по малоизученной и важной проблеме - эффективному взаимодействию между дошкольными образовательными учреждениями и семьей. Это незаменимый ресурс для педагогов, работающих в дошкольных учреждениях, а также для родителей, желающих активно включиться в образовательный процесс своих детей.

Пособие предлагает не только обобщенные инструкции и советы, но и замечательные идеи, которые помогут создать гармоничное и продуктивное партнерство между учреждением и семьей. Авторы пособия уделяют особое внимание практическим упражнениям и методикам, которые позволят развить и усовершенствовать навыки взаимодействия с родителями.

Кроме того, пособие содержит уникальные исследования, проведенные в регионе, что делает его особенно ценным и востребованным среди педагогов и родителей. Благодаря этим исследованиям, пособие предлагает новые подходы и практики, которые помогут преодолеть сложности и строить качественное взаимодействие между учреждением и семьей.

Не упустите возможность получить доступ к этому уникальному пособию, которое станет неоценимым помощником и направителем в работе с дошкольными учреждениями и семьей. Благодаря его уникальности, вы сможете максимально эффективно решать многие проблемы и создавать настоящий синергетический эффект в образовательном процессе.

Читать бесплатно онлайн Детский сад и семья. Методика работы с родителями. Пособие для педагогов и родителей - Елена Александровна Кудрявцева, Наталья Викторовна Додокина

Библиотека программы воспитания и обучения в детском саду


Под общей редакцией:

доктора педагогических наук Т. С. Комаровой, кандидата педагогических наук В. В. Гербовой.


Авторы благодарят руководителей МОУ д/с Т. Г. Кобзеву, А. В. Панину, Н. А. Проничкину, Т. Н. Семигорелову, Г. М. Хохлачеву, Л. А. Шмакову (г. Волгоград), Г. И. Гончарову, В. В. Зуеву (г. Волжский) и педагогические коллективы за предоставленные авторские материалы.

От издательства

Данное методическое пособие подготовлено по заданию авторского коллектива «Программы воспитания и обучения в детском саду» под ред. М. А. Васильевой, В. В. Гербовой, Т. С. Комаровой как региональный опыт работы по малоисследованной проблеме – взаимодействию дошкольного образовательного учреждения и семьи.

Представленный в пособии опыт уникален. Он длительно, целенаправленно и скрупулезно взращивался исследователями научного подразделения Волгоградского государственного педагогического университета в тесном плодотворном содружестве с творческими, высокопрофессиональными коллективами дошкольных учреждений г. Волгограда и Волгоградской области.

Данный опыт работы давно стал не только достоянием ближайших к Волгоградской земле регионов, но и Зауралья и других регионов России, и, надеемся, будет интересен и полезен всем читателям.

От авторов

О, сколько их на полях!
Но каждый цветет по-своему, —
В этом высший подвиг цветка!
Басе

Взрослый мир назвал детей цветами жизни. Не отсюда ли берег свое название «детский сад»? Ф. Фребель, понимая тонкую ткань детской души, всю сложность ее «питания», «возделывания» завещал нам, садовникам и садовницам, нежное обращение с детьми.

До того, как ребенок, ведомый за руку родителями, приходит в детский сад, он проживает большую (с точки зрения его ощущений) жизнь в семье. У него есть своя история жизни. Это история встречи его мамы и папы, история их совместного творения образа ребенка: сначала в мечтах, а потом в реальности; история рождения! Кто-то из малышей легко, сопровождаемый песней мамы и поддерживаемый отцом, вошел в мир, а кто-то пережил страшные минуты борьбы за жизнь. Именно поэтому так дороги они друг другу: мать, отец и их дитя!

Покидая материнскую утробу, новорожденный человек становится частью сложнейшей системы разнообразно взаимодействующих миров, и, прежде всего, – мира семьи. Ему предстоит провести огромную внутреннюю работу, чтобы получить и упорядочить представление о семье – о родителях, бабушках, дедушках, братьях и сестрах и других родственниках.

По мнению дошкольников семья – это:

– «…Мама, папа, я, бабушки, дедушки, прабабушка, прадедушка, внучки, внучата…. Все-все-все…»;

– «Семья – это папа, мама, баба, дедушка, я – вот и вся моя семья»;

– «Мама с папой – это семья! Они себя любят, взяли и поженились, а потом я у них родилась. Вот и семья получилась»;

– «Семья – это дети, мамы и папы, братишки и сестренки. Без семьи плохо, потому что тогда никто не будет тебя любить, и ты будешь грустить»;

– «Это мама, папа, я и еще две бабушки. Одна совсем старенькая, все дома сидит, носки нам всем вяжет»;

– «Бабушка, дедушка, мама, папа, я и маленький братик, и котик Дымок… Только у него нет фамилии – записывайте мою. Пишите, пишите, так и пишите – Дымок Потапов!»;

– «Семья – это хорошо! Вот когда болеешь, а кто-то дома остается, чтобы тот меньше болел. И все! И уже не болеешь»;

Вам может понравиться: