Все жанры Все авторы
Управление политико-правовыми и социально-экономическими процессами в регионах. Часть 1 - Коллектив авторов

Управление политико-правовыми и социально-экономическими процессами в регионах. Часть 1

Страниц

125

Год

2014

"Научный журнал о политико-правовом и социально-экономическом развитии регионов"

В этом сборнике представлены уникальные научные работы, которые были представлены на одной из самых престижных международных научно-практических конференций для молодых ученых, аспирантов и студентов. Конференция носила название "Управление политико-правовыми и социально-экономическими процессами в регионах".

Статьи, опубликованные в данном журнале, затрагивают актуальные темы развития нашей страны и ее регионов. Они также обращаются к важным вопросам социально-экономического и социокультурного развития молодежи. Кроме того, авторы статей исследуют молодежное участие в межкультурном обмене и упрочении межэтнических отношений в Северо-Кавказском федеральном округе.

Наши авторы - молодые, перспективные ученые, аспиранты и студенты, их работы отражают актуальные проблемы и аспекты современной науки и общества. Мы гордимся тем, что можем предоставить вам доступ к их ценным исследованиям и результатам. Этот сборник будет интересен как академической общественности, так и всем, кто интересуется прогрессом и развитием настоящего и будущего.

Читать бесплатно онлайн Управление политико-правовыми и социально-экономическими процессами в регионах. Часть 1 - Коллектив авторов

СЕКЦИЯ 1. Политико-правовые проблемы взаимодействия власти, общества и бизнеса: опыт России и зарубежных стран

ОБРАЗОВАНИЕ КАК СФЕРА КОМПЕТЕНЦИИ ОРГАНОВ МЕСТНОГО САМОУПРАВЛЕНИЯ В РОССИЙСКОЙ ФЕДЕРАЦИИ

Абрамова Е. А., аспирант,
Пятигорский государственный лингвистический университет, г. Пятигорск,
научный руководитель – Алексеев И. А., канд. юрид. наук, доцент

В России после распада СССР и с учреждением института местного самоуправления свершилось закономерное перераспределение полномочий между федеральными и региональными властями, а также органами местного самоуправления.

В итоге в п. «е» ст. 71 Конституции РФ от 12 декабря 1993 г.1 прописаны установление основ федеральной политики и федеральные программы в области государственного, экономического, экологического, социального, культурного и национального развития Российской Федерации. Т.е. в исключительном ведении Российской Федерации находятся установление основ государственной политики и федеральные программы в области образования.

В совместном ведении Российской Федерации и ее субъектов, согласно п. «е» ст. 72 Конституции РФ, находятся общие вопросы воспитания, образования, науки, культуры, физической культуры и спорта. Т.е. в отличие от декларативного характера п. «е» ст. 71 норма п. «е» ст. 72 Конституции РФ закрепляет паритет федеральной и региональной власти в области управления образованием и установления образовательных стандартов.

Что касается исключительного ведения субъектов Российской Федерации в области образования, то в Конституции 1993 г. об этом речь не идет. Основываясь на остаточном принципе формирования компетенции субъектов РФ и на либеральной формуле «разрешено все, что не запрещено», мы можем сделать вывод, что к компетенции субъектов РФ в области образования может относиться следующее:

– принятие соответствующих законов об образовании;

– установление дополнительных гарантий для работников образования;

– управление образованием на территории субъекта;

– введение дополнительных предметов в дополнение к федеральному образовательному стандарту;

– финансирование образования.

Также в ведении субъекта Федерации могу т находиться и иные вопросы образования.

В отношении компетенции органов местного самоуправления в области образования необходимо сказать следующее.

Как известно, компетенция органов местного самоуправления на сегодняшний день строится по западноевропейскому образцу и состоит из следующих элементов: исключительных (собственных), делегированных (переданных) и факультативных (дополнительных) полномочий, а также предметов ведения. Однако сразу оговоримся, что, по мнению абсолютного большинства российских правоведов, невозможно на уровне местного самоуправления разделить полномочия и предметы ведения органов местного самоуправления2. Поэтому мы будем вести речь о компетенции местного самоуправления в области образования, подразумевая одновременно и полномочия и предметы ведения.

В свою очередь, компетенция местного самоуправления в области образования регулируется сразу несколькими законодательными актами федерального уровня, а также нормативными правовыми актами уровня субъектов Федерации и местными правовыми актами.

Таким образом, в нашем государстве сфера образования находится в ведении Российской Федерации, субъектов Российской Федерации и местного самоуправления. Соотвегственно, управление образованием, финансирование и нормативно-правовое регулирование образования определенным образом распределены между указанными уровнями пу бличной власти.

Вам может понравиться: