Все жанры Все авторы
Совершенствование оценки эффективности деятельности подведомственных Правительству Российской Федерации образовательных и научных учреждений - Коллектив авторов

Совершенствование оценки эффективности деятельности подведомственных Правительству Российской Федерации образовательных и научных учреждений

Страниц

85

Год

2014

Монография оценки эффективности образовательных учреждений

Данная монография была подготовлена на основе исследований, проведенных с использованием средств финансирования по Государственному заданию Финуниверситета на 2013 год. Она представляет собой анализ зарубежного опыта и отечественной практики в оценке деятельности образовательных и научных учреждений.

В рамках монографии представлена классификация понятий "потенциал" и "деятельность" образовательных и научных учреждений, а также разработана матрица объектов для формирования системы аналитических показателей исследовательского университета (научно-образовательного центра). Эта матрица послужила основой для создания структуры, состава и базы данных типовых аналитических показателей, необходимых для оценки деятельности учреждений, подведомственных Правительству Российской Федерации.

Более того, в монографии содержится алгоритм оценки эффективности деятельности образовательных и научных учреждений, а также методические рекомендации по организации мониторинга результатов самооценки данных учреждений.

Это издание будет полезно руководителям и сотрудникам Аппарата Правительства Российской Федерации, а также министерствам, ответственным за образовательные и научные учреждения. Кроме того, оно может быть полезно руководителям образовательных и научных учреждений, преподавателям, научным сотрудникам, аспирантам и студентам, интересующимся проблемами вузовского менеджмента.

Читать бесплатно онлайн Совершенствование оценки эффективности деятельности подведомственных Правительству Российской Федерации образовательных и научных учреждений - Коллектив авторов

© Булыга Р. П., Ветрова И. Ф., Королев О. Г., Мельник М. В., 2014

© Издательский дом «НАУЧНАЯ БИБЛИОТЕКА», 2014

Введение

Тенденции современного мира направлены на увеличение роли высшего образования в обществе, т. к. именно высшее образование выстраивает систему ценностей, связанную со стратегическими параметрами обеспечения национальной безопасности мировых держав, таких как «…благоприятные условия жизни и развития личности, социально-экономическая и военно-политическая стабильность общества…»[1], научно-технический прогресс. Направленность развитых стран на «…формирование новой технологической базы экономических систем, основанной на использовании новейших достижений в области биотехнологий, информатики и нанотехнологий»[2], обязывает Россию противостоять «долговременным системным вызовам, отражающим … мировые тенденции»[3].

Инновационное развитие России невозможно без эффективной конкурентоспособной системы образования, т. к. именно в этом секторе формируется мировоззрение, направленное на реализацию стоящих перед страной стратегических национальных приоритетов во всех областях народного хозяйства.

Актуальность развития российской науки и образования в современных условиях интеграции и глобализации подтверждается активной законотворческой деятельностью последних лет. В частности, были приняты новые или претерпели ряд редакций такие правовые и нормативные акты, как «Стратегия развития науки и инноваций в Российской Федерации на период до 2015 года» (утв. Межведомственной комиссией по научно-инновационной политике (протокол от 15.02.2006 № 1)), Федеральный закон от 23.08.1996 № 127-ФЗ (ред. от 27.09.2013) «О науке и государственной научно-технической политике», Федеральный закон № 273-ФЗ «Об образовании в Российской Федерации» от 29.12.2012 (в ред. от 23.07.2013) и др.

Однако, несмотря на существенное совершенствование правовой и нормативной базы регулирования системы науки и образования, в настоящее время отсутствуют единые методологические подходы к оценке эффективности деятельности образовательных учреждений. Вышесказанное свидетельствует об актуальности темы исследования.

Целью работы является проведение анализа и оценки существующей системы мониторинга эффективности деятельности образовательных и научных учреждений, подведомственных Правительству Российской Федерации, и разработка предложений по ее совершенствованию.

Для реализации поставленной цели исследования необходимо решить следующие задачи:

– изучить зарубежную практику оценки эффективности деятельности государственных и негосударственных образовательных и научных учреждений;

– провести обзор нормативных правовых актов, регулирующих оценку эффективности деятельности учреждений образования и науки в России;

– проанализировать существующую систему оценки эффективности деятельности образовательных и научных учреждений, подведомственных Правительству Российской Федерации;

– определить направления совершенствования критериальной базы оценки эффективности деятельности образовательных и научных учреждений, подведомственных Правительству Российской Федерации;

– обосновать состав и структуру показателей оценки эффективности деятельности образовательных и научных учреждений, подведомственных Правительству Российской Федерации;

Вам может понравиться: