Все жанры Все авторы
Сословие русских профессоров. Создатели статусов и смыслов - Коллектив авторов

Сословие русских профессоров. Создатели статусов и смыслов

Страниц

315

Год

2013

В монографии "Профессорское сословие России: творческое сообщество и его наследие" представлены уникальные исследования о профессорах России, их роли в создании оригинальных традиций, репрезентации и языков самоописания. Международный коллектив авторов, работавший над данной монографией, провел длительные исследования в университетских архивах, а также в архиве Министерства народного просвещения. В процессе исследования были изучены мемуары, интервью профессоров, научные периодические издания и публикации торжественных речей.

Анализируя собранные материалы, авторы представили уникальный рассказ профессоров о себе, о собственной деятельности и об их взаимодействии с окружающей средой. Такой подход позволил освободиться от обычного представления об университете, и увидеть его как историческое явление, которое оказывает влияние на общество и культуру России.

Эта монография заинтересует широкий круг читателей, в том числе всех, кто интересуется университетскими исследованиями и историей российской культуры. Она также может быть использована в качестве учебного пособия для студентов гуманитарных факультетов, помогая им лучше понять роль профессоров и их влияние на развитие общества и культуры.

Читать бесплатно онлайн Сословие русских профессоров. Создатели статусов и смыслов - Коллектив авторов

© Национальный исследовательский университет «Высшая школа экономики», Институт гуманитарных историко-теоретических исследований им. А.В. Полетаева, 2013

© Оформление. Издательский дом Высшей школы экономики, 2013

Е.А. Вишленкова, И.М. Савельева

Университетские сообщества как объект и субъект описания[1]

Несмотря на то что у этой книги много авторов, она не сборник отдельных статей. Мы замышляли ее и представляем читателю как коллективную монографию о российском университетском сообществе, в которой есть не только единый объект исследования, но и согласованные подходы к его рассмотрению, перекличка сюжетов и мнений. Неслучайно поэтому многие ее разделы написаны в соавторстве. Добиться такого согласования нам помогли ранее выполненные исследовательские проекты Института гуманитарных историко-теоретических исследований Высшей школы экономики имени А.В. Полетаева, длительное обсуждение концепции книги, тщательный отбор раскрывающих ее сюжетов.

Мы поместили проблему профессорской солидарности в контекст университетских исследований – направления относительно нового в российских гуманитарных науках. Безусловно, университет издавна находился в поле зрения разных наук, прежде всего истории и социологии. Однако ранее он был лишь одним из многочисленных объектов социальной, политической или интеллектуальной истории, социологии науки и образования, и к нему применялась какая-либо одна парадигма исследования или описания. Институционализация университетских исследований, превращение их в особую полидисциплинарную сферу позволяют добиться нового понимания феномена «университет» благодаря расширительной трактовке его границ и содержания как совокупности проявлений академической жизни и деятельности, а также использования сложносоставных теорий среднего уровня и интердисциплинарных методов, приспособленных для анализа гетерогенных объектов.

Спектр теоретических моделей и оптик, применяемых исследователями в разработке данной темы, описала Оксана Запорожец в статье «Навигатор по карте историко-социологических исследований университета». Ее обзор ракурсов историко-социологического рассмотрения проблемы академической солидарности не просто открывает книгу – он стал своеобразным пулом идей для наших авторов и одновременно задал рамку, объединяющую достаточно разнообразные исследовательские стратегии. Мы надеемся, что такой навигатор поможет и читателям сориентироваться в многообразии видений и соотношении исследовательских позиций.

Совместная работа над этой книгой историков, филологов и социологов из разных стран выявила искушения и опасности, связанные с применением теорий, созданных для объяснения генезиса современного западного университета, к истории российских университетов в целом и проблематике университетского сообщества в частности. Наш авторский коллектив избегал прямого наложения удобных аналитических схем на источниковый материал, механического переноса понятий и метафор, а также модернизации прошлого. Сами темы и формулировки задач в представленных статьях стали следствием осторожного приспособления исследовательских техник (институциональный анализ, изучение политик памяти, риторический анализ языка самоописания, устная история, методика глубинного интервью), взятых преимущественно из социологии образования или антропологии интеллектуальных сообществ, к специфике исторического исследования.

Вам может понравиться: