Риски интернет-коммуникации детей и молодежи - Коллектив авторов

Риски интернет-коммуникации детей и молодежи

Страниц

15

Год

Данное учебное пособие, разработанное экспертами МПГУ, является результатом выполнения задания, предоставленного Государственным образовательным учреждением Минобрнауки России, в соответствии с номером регистрации р-370 от 15 мая 2018 года. Государственное задание призвано координировать процесс подготовки вожатского персонала и их сопровождение, а также создание благоприятной воспитывающей среды в образовательных учреждениях, детских лагерях и оздоровительных центрах на федеральном уровне.

Данное учебное пособие рекомендовано Министерством образования и науки России (письмо № ТC-566/09 от 08.08.2017) для использования в рамках курса "Основы вожатской деятельности", включаемого в профессиональные образовательные программы высшего образования в области Образования и педагогических наук (УГСН 44.00.00).

Материалы данного пособия предназначены для преподавателей курса "Основы вожатской деятельности", студентов, учителей, вожатых и других специалистов, работающих в сфере воспитания. Они будут полезны для получения знаний и практических навыков вожатской деятельности, а также содействия развитию профессионализма и компетентности в области воспитания детей и подростков.

Данное учебное пособие предлагает широкий спектр информации и практических заданий, которые помогут в налаживании взаимодействия между вожатыми и воспитанниками, созданию и поддержанию позитивной атмосферы в лагере или образовательной организации. Оно охватывает основные аспекты вожатской деятельности и включает практические советы и методики, которые можно применять в работе с детьми.

Мир удивителен и разнообразен, он полон открытий и возможностей для детей. И это учебное пособие поможет вам обеспечить детям веселый и развлекательный отпуск в безопасной и воспитывающей среде. Воспитывающая среда, созданная вожатыми и педагогами, важна для полноценного развития и самореализации детей. Так что воспользуйтесь этим учебным пособием и станьте настоящими профессионалами в области вожатской деятельности!

Читать бесплатно онлайн Риски интернет-коммуникации детей и молодежи - Коллектив авторов

Введение

Двадцать первый век называют веком коммуникации. Ведущим средством коммуникации в настоящее время стал Интернет. Он доступен всем. С помощью Интернета люди научились решать многие личные проблемы, сегодня он незаменим в профессиональной и общественной деятельности.

Интернет меняет повседневную жизнь, влияет на характер общения между людьми, расширяет границы времени и пространства. С помощью интернет-технологий создаются новые сообщества, построенные на принципах открытой коммуникации, формируются новые образы виртуального «Я», которые могут значительно отличаться от реальной личности, благодаря Интернету появляются новые возможности для отдыха, общения, образования. Дети используют Интернет так же активно, как и взрослые.

Однако, помимо захватывающих возможностей, Интернет несет в себе и целый ряд проблем, связанных с большими объемами поступающей из разных интернет-источников информации, мгновенной скоростью распространения этой не всегда достоверной информации и необходимостью быстрой обратной реакции на нее, а также проблем, связанных с незащищенностью личности в цифровой среде, с отсутствием нормативно-правовой базы, регулирующей информационные процессы в виртуальном пространстве.

Наиболее уязвимой группой пользователей в этом плане являются подростки, которые в силу своей любознательности хорошо ориентируются в современных гаджетах, однако не всегда представляют себе, что их может ожидать в темных закоулках Сети.

Сделать их пребывание в Интернете максимально безопасным и научить их хорошо ориентироваться в цифровом пространстве – важная задача педагогов и вожатых, специалистов в области воспитания, причем как в период обучения ребенка в школе, так и в период каникул в лагере. Еще некоторое время назад такой задачи в системе образования и детского отдыха не стояло, а потому многие руководители образовательных организаций, а также организаций отдыха детей и их оздоровления недооценивают масштабы проблемы и не придают значения необходимости повышения уровня медиаграмотности своих педагогов и вожатых.

При этом у самих педагогов и вожатых возникает множество вопросов о том, каким образом ориентировать ребенка в цифровой среде, что делать, если случилась беда и подросток в Интернете подвергается кибербуллингу или попал в сеть экстремистской организации?

На эти и многие другие вопросы, связанные с рисками в Сети, попытались ответить преподаватели и специалисты Московского педагогического государственного университета в рамках проекта Минобрнауки России «Координация подготовки вожатских кадров и их сопровождения, создания воспитывающей среды в образовательных организациях, организациях отдыха детей и их оздоровления на федеральном уровне». В 2017 г. специалистами университета разработан образовательный модуль «Основы вожатской деятельности», который в настоящее время активно внедряется в основные профессиональные образовательные программы высшего образования по УГСН 44.00.00 Образование и педагогические науки [11]. В 2018 г. на базе университета создан Федеральный координационный центр по подготовке и сопровождению вожатских кадров (ФКЦ). Сотрудники ФКЦ при поддержке окружных координационных центров, созданных на базе вузов – партнеров МПГУ, в период с августа по ноябрь 2018 г. провели более 20 фокус-групп с учителями и вожатыми общеобразовательных организаций и вожатыми загородных оздоровительных лагерей (участие в них приняли более 200 человек), а также провели опрос более 80 экспертов в области цифровизации образования во всех федеральных округах [43].