Все жанры Все авторы
Психолого-педагогические модели и технологии развития личности в цифровой среде - Коллектив авторов

Психолого-педагогические модели и технологии развития личности в цифровой среде

Страниц

180

Год

2020

Сборник научных трудов под названием "Цифровая среда и развитие личности: психологические и педагогические аспекты" представляет собой уникальную компиляцию актуальных исследований в области психологического и психолого-педагогического сопровождения личности в цифровой среде. В сборнике рассмотрены различные аспекты цифровизации, педагогические технологии и виртуальные методы консультирования, призванные содействовать развитию и самоопределению личности в современном информационном обществе.

Особое внимание уделено дистанционному образованию, которое авторы рассматривают как эффективный инструмент социализации, профессионализации и формирования личностного роста. В данном сборнике представлены разнообразные психологические и педагогические модели, применимые в дошкольном, школьном, профессиональном и дополнительном онлайн-образовании. Кроме того, освещены виртуальные технологии, предоставляющие психологическую помощь и просвещение, а также информация о формировании цифровой компетентности у специалистов и волонтеров.

Помимо профессионалов в области психологии и педагогики, материалы данного сборника предназначены для студентов, магистрантов и аспирантов, заинтересованных в решении теоретических и практических проблем дистанционного образования и консультирования. В издании сохранен оригинальный макет в формате a4.pdf, обеспечивающий удобную навигацию и ознакомление со всеми материалами сборника. Такое представление позволяет быстро получить необходимую информацию и использовать ее на практике.

Ознакомление с данным сборником научных трудов обязательно поможет специалистам, а также студентам и аспирантам, расширить свои знания и найти новые подходы к психолого-педагогическому сопровождению личности в цифровой среде.

Читать бесплатно онлайн Психолого-педагогические модели и технологии развития личности в цифровой среде - Коллектив авторов

© Московский институт психоанализа, 2020

* * *

Вступительное слово

Уважаемые коллеги!

25–26 декабря на базе Московского института психоанализа прошла Межвузовская научно-практическая конференция «Психолого-педагогические модели и технологии развития личности в цифровой среде».

В конференции приняли участие более 200 человек – студенты и преподаватели колледжей и вузов (МГУ им. М. В. Ломоносова, МПГУ, МГПУ, МГЮУ им. О. Е. Кутафина, РГГУ, МПСУ, РИНХ и др.), практические психологи, дефектологи, педагоги и руководители образовательных организаций. Следует отметить широкую географию участников: зарубежных (Финляндия, Сингапур, Австрия, Германия, Казахстан, Украина, Белоруссия и др.) и отечественных (Москва, Санкт-Петербург, Самара, Волгоград, Красноярск, Калининград, Елец, Ростов, Екатеринбург, Симферополь и др.).

Пленарное заседание было посвящено осмыслению и концептуализации понятия «психолого-педагогическое сопровождение» в современных условиях цифровизации, обобщению теоретических подходов к этому понятию и смежным с ним вопросам.

В рамках конференции работали две секции («Психологические аспекты цифровизации» и «Педагогические цифровые технологии») и круглый стол «Виртуальные технологии психологического консультирования», где обсуждались актуальные вопросы психологического и психолого-педагогического сопровождения личности в цифровой среде:

– дистанционное образование как ресурс социализации, профессионализации и развития личности (технологии, методология, практический опыт и результаты исследований);

– дистанционное консультирование, онлайн-консультирование и психологическая помощь: проблемы и перспективы развития психологической помощи с использованием дистанционных технологий (теория, методология стажировки, обучение консультантов, супервизия, оценка эффективности);

– психологические и педагогические модели дошкольного, школьного, профессионального и дополнительного онлайн образования, виртуальные технологии психологической помощи и просвещения, формирование цифровой компетентности специалистов и волонтеров.

В резолюции конференции отмечается:

– высокая актуальность рассмотренных проблем личностного развития в условиях цифровизации;

– теоретическая и практическая значимость проводимых психологических и психолого-педагогических исследований дистанционного формата учебных и профессиональных коммуникаций;

– необходимость комплексных исследований личности в цифровой среде (социального и эмоционального интеллекта, различных видов идентичности, мотивационно-ценностной сферы),

– важность системного анализа методологических основ дистанционных форм оказания психологической помощи различным социальным группам.

По итогам конференции решено издать сборник материал конференции.

Определенно можно выразить готовность Московского института психоанализа продолжить исследование и обсуждение проблем личностного и интеллектуального развития в условиях цифровизации образования.

Будем рады видеть вас на наших дальнейших конференциях и других научных мероприятиях.


Декан факультета психолого-педагогического и специального образования, доктор психологических наук, профессор Л. А. Григорович

Акцентуации характера студентов юридического вуза

Александров Алексей Юрьевич,

кандидат педагогических наук, доцент

Вам может понравиться: