Все жанры Все авторы
Методические рекомендации к «Программе воспитания и обучения в детском саду» - Коллектив авторов

Методические рекомендации к «Программе воспитания и обучения в детском саду»

Страниц

375

Год

2008

Предлагаемое вниманию уважаемых читателей пособие представляет собой уникальные методические рекомендации к «Программе воспитания и обучения в детском саду» под редакцией М. А. Васильевой, В. В. Гербовой, Т. С. Комаровой (М.: 2006). Этот ценный источник знаний и опыта состоит из глав, которые тесно соответствуют разделам Программы и полноценно раскрывают особенности работы со всеми малышами по реализации поставленных в ней воспитательно-образовательных задач. Такое пособие станет незаменимым источником информации для педагогов, позволяя им активнее и эффективнее осуществлять свою педагогическую практику. Оно дает возможность обогатить свои знания и навыки, открыть новые подходы и методы в работе с детьми, учитывая их индивидуальные потребности и особенности развития. Вы сможете расширить свои горизонты и внести свежую энергию в свою работу, исходя из основных принципов, определенных в этой программе и описанных в данном ценном пособии. Так что не пропустите возможность улучшить свои навыки, продолжайте изучение и поглощение этой мудрости, чтобы стать еще более эффективными и компетентными в своем педагогическом ремесле! Благодаря данному пособию вы сможете принять вызов и стать настоящим профессионалом, способным вдохновлять и формировать будущее нового поколения.

Читать бесплатно онлайн Методические рекомендации к «Программе воспитания и обучения в детском саду» - Коллектив авторов

Авторы-составители

А. В. Антонова, доктор педагогических наук

Н. А. Арапова-Пискарева

Н. Е. Веракса, доктор психологических наук

A. Н. Веракса

B. В. Гербова, кандидат педагогических наук

Н. Ф. Губанова, кандидат педагогических наук

О. В. Дыбина, доктор педагогических наук

М. Б. Зацепина, доктор педагогических наук

Т. С. Комарова, доктор педагогических наук

Л. В. Куцакова

B. И. Петрова, доктор педагогических наук

О. А. Соломенникова, кандидат педагогических наук

Э. Я. Степаненкова, кандидат педагогических наук

C. Н. Теплюк, кандидат педагогических наук

От авторов

Данное пособие представляет собой переработанный и дополненный вариант методических рекомендаций к «Программе воспитания и обучения в детском саду» под редакцией М. А. Васильевой, В. В. Гербовой, Т. С. Комаровой (М.: Мозаика-Синтез, 2006). В этом издании полностью переработаны разделы «Основные закономерности психического развития детей» и «Игровая деятельность».

Разделы пособия соответствуют разделам Программы и раскрывают особенности работы с детьми по реализации поставленных в ней воспитательно-образовательных задач.

Естественно, в кратких методических рекомендациях сложно в полном объеме изложить систему работы с детьми раннего и дошкольного возраста, поэтому вслед за данной книгой будут опубликованы пособия в помощь воспитателю по руководству разными видами детской деятельности, по обеспечению своевременного и полноценного развития ребенка на каждом возрастном этапе его жизни.

Мы хотим обратить внимание практических работников на некоторые положения, учет которых позволит сделать более радостной жизнь отдельной группы, более эффективной работу дошкольного учреждения в целом.

Методические рекомендации построены на основе принципов интеграции, наглядности, индивидуального подхода к ребенку, которые прослеживаются в содержании всех разделов программы. Программные задачи сформулированы также с учетом принципов культуросообразности и природосообразности.

Для успешной реализации «Программы» в любом дошкольном учреждении необходимы слаженность в работе педагогического коллектива, взаимоуважение и взаимовыручка, оптимизм и культура общения. Дети должны воспитываться в атмосфере доброжелательности, уважительного отношения к их запросам и потребностям; знать, что их любят (всех и каждого в отдельности) и искренне радуются их успехам и достижениям.

Дошкольное учреждение – это живой творческий союз взрослых и детей. Дети должны активно участвовать в оформлении своей группы, холлов, коридоров, готовить поздравления и подарки взрослым к государственным праздникам, к юбилеям учреждения, родного города (поселка), сотрудникам к значительным событиям в их жизни (любимая воспитательница вышла замуж, музыкальный руководитель получил квартиру и т. п.).

Хорошо, если возвращение ребенка в группу (например, после болезни) будет замечено взрослыми, а в дни рождения дети будут принимать поздравления от сверстников, воспитателей своей группы и других работников детского сада.

Дошкольное учреждение следует оформлять детскими работами. Важно, чтобы детский сад стал для детей вторым домом. Поэтому взрослый должен постоянно стремиться к тому, чтобы понять настроение и самочувствие каждого воспитанника, понять, что его тревожит. Необходимо заботиться о том, чтобы в группе была атмосфера доброжелательности, комфорта, стремление детей помочь друг другу.

Вам может понравиться: