Все жанры Все авторы
Россия – Родина моя, земля отцов – моя земля! Сборник методических материалов - Ирина Алексеевна Репина, Ольга Витальевна Кириленко

Россия – Родина моя, земля отцов – моя земля! Сборник методических материалов

Страниц

35

Год

2018

Педагогический проект «Россия – Родина моя, земля отцов – моя земля!» призван сформировать у детей старшего дошкольного возраста чувство патриотизма, любви к Родине и уважение к культурному наследию страны. Проект «Родные истоки» включает в себя цикл тематических занятий, видеоэкскурсии и стихи, направленные на развитие художественно-эстетического вкуса детей. Педагогический проект также способствует укреплению духовности, нравственности, физического здоровья и психологического комфорта малышей. Авторский подход к формированию эстетического вкуса ребенка и приобщению к культурным традициям и обычаям позволяет им осознанно погружаться в красоту и самобытность русской культуры, природы и истории своей страны.

Читать бесплатно онлайн Россия – Родина моя, земля отцов – моя земля! Сборник методических материалов - Ирина Алексеевна Репина, Ольга Витальевна Кириленко

© Репина И. А., Кириленко О. В., 2018

© Оформление. ООО «Бук», 2018

…И быть за них всегда в ответе…

С чего начинается Родина? Родина у нас в сердце …

…Стране необходима стратегия национальной политики, основанная на гражданском патриотизме.

Любой человек, живущий в нашей стране, не должен забывать о своей вере и этнической принадлежности.

Он должен, прежде всего, быть гражданином России и гордиться этим…

…Давайте будем помнить: мы единый народ, мы один народ, и Россия у нас одна!

В. В. Путин

Патриотизм – основа полноценного, крепкого, здорового общества. Только знание истории, гордость за своих предков, сохранение национальной памяти закладывает позитивное отношение к действительности, стремление соответствовать историческому наследию, желание сделать жизнь лучше.

Проблема нравственности общества и воспитания патриотических чувств у подрастающего поколения всегда была и остается по-прежнему актуальной. В нашей многолетней педагогической работе, в качестве музыкального руководителя и воспитателя, приоритетным направлением всегда было и остается духовно-нравственное и художественно-эстетическое воспитание детей, формирование общей культуры.

Свою педагогическую и гражданскую позицию хотим кратко выразить в этом стихотворении.

В начале было Слово…
И оно Искру Божественной Любви
К сердцам людей несло!
Несло Духовность, Мудрость, Красоту,
Надежду, Веру, Свет и Доброту!
Храня Бесценный Дар, из века в век,
Передавал его потомкам Человек!

Начиная с 2012 года, нас заинтересовала проектная деятельность, как наиболее качественная, эффективная, последовательная, перспективная форма работы по эстетическому, духовно – нравственному развитию и патриотическому воспитанию детей. Это – сложная, коллективная, но необычайно интересная работа, позволяющая координировать деятельность каждого педагога в достижении единой цели, и, одновременно, проявлять индивидуальность и талант каждого педагога, доставляя Радость Сотворчества!

Считаем, что своим каждодневным трудом настоящий Педагог должен вносить свой вклад в развитие гармоничной Личности Ребенка – будущего Патриота своей Родины.

Опыт народа – Кладезь бесценный,
Духовность и Мудрость в нём всех поколений!
Здесь творчество русских народных умельцев!
Здесь русские песни льются из Сердца!
В нём – Красота и Былинная Сила!
Бездонны твои Истоки, Россия!

Наша практическая работа по приобщению детей к Искусству строится по принципу взаимосвязи информационных, действенно-мыслительных и преобразовательных компонентов, направленных на эмоционально-чувственную и мотивационную сферу личности ребенка, его потребностей в расширении интеллектуально-художественного опыта в виде знаний, представлений об искусстве и практической их реализации в художественно-творческой деятельности.

Следует отметить заинтересованное отношение родителей к нашей работе, которое послужило мотивом для проведения Мастер – классов и консультаций на родительских собраниях. Это содружество помогает вовлечь их в интеллектуальный и художественно-творческий процесс реализации проектов и осознать важность сотрудничества Педагогов и Семьи с окружающим социумом (ДЮСШ, ТЮЗ, Музеи, СЮТ, ЭБЦ, Школы искусств, ЦБС, службы МЧС) что, несомненно, соответствует требованиям ФГОС ДО. В результате и дети, и родители стали больше интересоваться не только русской народной культурой, но и культурой других народов, их национальными особенностями, получать знания о своем крае, родном городе, истории своей семьи что, способствует воспитанию толерантности и патриотизма у детей.

Вам может понравиться: