Проблемы формирования духовно-нравственной культуры в произведениях русской художественной литературы

Автор

Страниц

Год

2018

В книге «Проблемы формирования духовно-нравственной культуры в произведениях русской художественной литературы» мы обнаружим глубокое погружение в сокровищницу русской классической литературы. Это не только учебное пособие, но и инструмент полезных знаний для студентов, изучающих предметы, такие как «Культурология», «Частные теории культуры» и «Основы культурной политики».

В этой книге мы раскроем применимость русской классической литературы для решения актуальных проблем духовно-нравственной культуры. Будут затронуты темы, связанные с поиском смысла жизни и установления духовно-нравственных ориентиров в современном российском обществе.

Но это пособие интересно не только студентам, но и всему широкому кругу специалистов. Оно предлагает полезные и глубокие аналитические рассуждения о русской художественной литературе и ее влиянии на развитие духовности народа.

Эта книга предоставляет нам возможность расширить наши знания, а также почувствовать силу и значимость литературы в формировании нашей собственной духовно-нравственной культуры. Будьте готовы к захватывающему путешествию в мир слов и истинных ценностей, где русская классическая литература играет главную роль в направлении современного общества к более созидательному и гуманному будущему.

Читать бесплатно онлайн Проблемы формирования духовно-нравственной культуры в произведениях русской художественной литературы - Александр Каменец

Введение

Большинство социальных, политических и экономических проблем нашего общества, так или иначе, связаны с разрушением духовно-нравственных основ повседневной жизнедеятельности людей и их замещением ценностями потребительского образа жизни псевдорыночной экономики. Негативные последствия этого процесса в наибольшей мере проявляются в молодежной среде, не имеющей должного иммунитета по отношению к аморальным воздействиям бездуховного социального окружения.

Предлагаемое учебное пособие может быть использовано в преподавании всего комплекса гуманитарных дисциплин, так или иначе связанных с духовно-нравственной проблематикой.

Используемые в пособии примеры из художественной литературы можно рассматривать не только как иллюстрации тех или иных социальных и нравственных проблем, имеющих значение для культурной жизни общества, но и как дополнительный источник знаний об этике социальной жизни на основе анализа мыслей, чувств и поведения литературных персонажей, замысла творцов художественных произведений, сюжетных и фабульных ситуаций как своеобразных художественных моделей социальной реальности.

Обращение к художественной литературе имеет и самостоятельный этический смысл в реальной практике инкультурации и социализации личности, поскольку предоставляет возможности избегать унылого прямолинейного воспитательного воздействия, чрезмерного дидактизма, бесцеремонного вторжения в частную жизнь людей, часто воспринимающегося как моральное унижение. Обсуждение нравственно-мировоззренческих проблем на внешне нейтральных по отношению к тем или иным индивидам литературных примерах помогает избежать этой ситуации.

Русская художественная литература для решения этих задач выбрана не случайно.

Во-первых, ее идейное содержание, художественно-выразительные средства, так или иначе, отражают национально-культурную специфику социального и нравственного опыта нашего народа.

Во-вторых, всемирное значение русской художественной литературы во многом обусловлено громадным нравственно-воспитательным потенциалом ее жизневедческого знания, основанного на общегуманистических ценностях. В учебное пособие вошел анализ произведений, в известной мере воплощающих типичные жизненные ситуации нашего времени как имеющие нравственно-мировоззренческое значение.

В произведениях великих русских писателей нравственная проблематика чаще всего воплощалась в виде вечных «проклятых» социально-экологических вопросов, связанных с достойным существованием человека в мире: смысла жизни, места человека в обществе, его предназначения, условий личного бессмертия. Характерны в этой связи даже названия многих великих произведений русской литературы, имеющих глубинный социально-экологический подтекст: «Война и мир», «Преступление и наказание», «Живой труп», «Вишневый сад», «Отцы и дети» и других произведений. Соответственно, именно этот подтекст явился основой при подготовке настоящего учебного пособия.

Отметим и еще одно обстоятельство. С учетом того, что в настоящее время наблюдается огромный дефицит учебной и научной литературы по современной этике, обращение к духовно-нравственному содержанию русской классической литературы может в известной мере восполнить этот дефицит в реальной практике формирования духовно-нравственной культуры личности.

Продолжить чтение

Вам может понравиться: