Все жанры Все авторы
Соционическая профориентология - Александр Каменец

Соционическая профориентология

Страниц

40

Год

2020

Данное учебное пособие представляет собой уникальный и инновационный подход к профориентации, основанный на применении современных диагностических технологий, разработанных в области соционики. Это руководство нацелено на облегчение работы преподавателей, аспирантов, студентов и других специалистов, занимающихся профориентационной деятельностью, а также на решение актуальных социально-культурных проблем, связанных с молодым поколением.

Книга представлена в формате PDF A4, сохраняя при этом оригинальный издательский макет, что обеспечивает удобство использования и позволяет сохранить представление о полном информационном контексте.

В учебном пособии вы найдете не только традиционные подходы к профориентации, но и уникальные инструменты соционики, которые позволяют более точно определить индивидуальные предпочтения и склонности подрастающего поколения. Авторы предлагают применение их разработок для эффективной помощи молодым людям в выборе будущей профессии и достижении успеха в области социально-культурной сферы.

Это уникальное пособие создано специально для тех, кто стремится к развитию и прогрессу в области профориентации и решения актуальных проблем подрастающего поколения. Имея доступ к инновационным диагностическим технологиям соционики, вы сможете предоставить более качественную и эффективную помощь молодым людям в выборе своего пути в жизни.

Читать бесплатно онлайн Соционическая профориентология - Александр Каменец

Современная профориентология представляет собой одну из самых сложных сфер психологической и социально-педагогической деятельности. При всем разнообразии направлений и сфер профориентирования недостаточно изучена его специфика в школьных учреждениях. Настоящее пособие есть скромная попытка в какой-то мере восполнить этот дефицит.

Для автора пособия было принципиально важным рассмотреть проблемы профориентации в современном социальном контексте, на фоне тех проблем нашего общества, которые оказывают существенное влияние на выбор профессии подрастающим поколением, его профессиональную и социальную адаптацию. При этом акцент сделан на анализе возможностей именно отечественного профориентирования, использующего зарубежные достижения в этой области с учетом социальной, культурной, экономической и политической ситуации в современной России.

В пособии фактически предложена новая концепция профориентационной работы, учитывающая реалии не только сегодняшнего дня, но и особенности школьного возраста. Она основана на признании факта возникшего в нашей стране ценностного и мировоззренческого кризиса, отрицательно сказывающегося на полноценном нравственном и социальном развитии детей и подростков и соответствующем выборе жизненного призвания.

Мы исходим из необходимости переориентации всей системы школьного образования в направлении решения задач профориентационной работы и разработки соответствующих технологий учебной и воспитательной работы с участием не только профориентологов, но и всего педагогического состава школы, семьи, общественных и государственных организаций. Именно в этом и должна состоять «подготовка к жизни» современных школьников, которым предстоит принимать эстафету у старших поколений в дальнейшем переустройстве и совершенствовании нашего общества.

1. Классификация профессий Е.А. Климова

Один из основоположников отечественной профориентологии Е.А. Климов предложил классификацию профессий, которая стала базовой для самых различных профориентологических классификаций. В соответствии с ней слову «профессия» соответствуют следующие реальности:

а) общность людей, занятых в определенной области, отрасли труда («Мы – представители малочисленной профессии»; «Люди этой профессии должны иметь хорошее пространственное воображение»);

б) область деятельности как множество трудовых постов – пусть вакантных («В этой профессии избыток кадров»);

в) работа, процесс деятельности в определенной области («Это очень беспокойная профессия»);

г) качественная определенность человека, имеющего умения, знания, опыт, личные качества («Хочу приобрести вторую профессию»).

Для профориентационной работы в школе особый интерес представляет рассмотрение профессии как области применения сил и сферы личностной самореализации. В научной литературе принята следующая группировка профессий (Е.А. Климов):


Типы профессий, которые выделяются в зависимости от преобладающей сферы деятельности:

а) «Человек – живая природа» (П);

б) «Человек – техника и неживая природа» (Т);

в) «Человек – человек» (Ч);

г) «Человек – знаковая система» (3);

д) «Человек – художественный образ» (Х).


Классы профессий

В пределах каждого типа профессий выделяются следующие три класса по признаку целей, определяемых операционально (т. е. в ответ на вопрос «что делать?» распознавать в принципе известное, преобразовать нечто или изыскать неизвестное, решать нестандартные задачи).

Вам может понравиться: