Все жанры Все авторы
Здоровый дошкольник. Нетрадиционные подходы в организации физкультурной и оздоровительно-воспитательной работы в детском саду - Баатр Егоров

Здоровый дошкольник. Нетрадиционные подходы в организации физкультурной и оздоровительно-воспитательной работы в детском саду

Страниц

70

Год

—

В книге "Оздоровление детей дошкольного возраста в детском саду: опыт и инновации" представлен уникальный опыт коллектива детского сада №733 города Москвы. В ней освещены необычные методы и формы физкультурной работы, которые используются для организации оздоровительно-воспитательной работы с детьми дошкольного возраста.

Данная книга содержит методические рекомендации, разработанные специально для дошкольных работников и учреждений, нацеленных на экспериментальное развитие. Если ваш детский сад также считает оздоровление детей приоритетной деятельностью, эти рекомендации станут ценным источником информации и вдохновения.

Коллектив детского сада №733 города Москвы не только провел яркую и успешную экспериментальную работу, но и обобщил полученный опыт, чтобы он был доступен широкому кругу работников образовательных учреждений. Мы заинтересованы в развитии новаторских методов и подходов к организации здорового и активного образа жизни в дошкольном возрасте.

Вместе с нами вы откроете увлекательный и инновационный мир работы с детьми дошкольного возраста. Мы готовы поделиться нашими знаниями и опытом, чтобы помочь вам создать здоровую и интеллектуально стимулирующую среду для развития детей.

Присоединяйтесь к нам и станьте частью позитивных перемен в образовательной сфере!

Читать бесплатно онлайн Здоровый дошкольник. Нетрадиционные подходы в организации физкультурной и оздоровительно-воспитательной работы в детском саду - Баатр Егоров

© Баатр Егоров, 2020


ISBN 978-5-0050-1580-8

Создано в интеллектуальной издательской системе Ridero

Автор-составитель:

Егоров Баатр Борисович, кандидат педагогических наук

Здоровый дошкольник. Нетрадиционные подходы в организации физкультурной и оздоровительно-воспитательной работы.


Оглавление

Вступление

Раздел I. Основные подходы и принципы оздоровительно-воспитательной работы в детском саду


Раздел II. СОРСИ – сюжетно-отобразительная развивающая спортивная игра

Приложение

Вступление

В последнее время после моих лекций воспитатели просят поделится практическим материалом, накопленным на протяжении последних двадцати лет нашими экспериментальными детскими садами. В ходе эксперимента коллективами детских садов были подготовлены методические материалы, и мы приняли решение опубликовать самые интересные из них в серии книг «Здоровый дошкольник».

И так, начнём. В 2001 году в Институте дошкольного образования и семейного воспитания Российской академии образования была открыта экспериментальная площадка по теме «Организация развивающей оздоровительной работы с детьми дошкольного возраста» под руководством заведующего лабораторией, кандидата педагогических наук Егорова Баатра Борисовича и ведущего научного сотрудника, доктора медицинских наук Лукоянова Юрия Ефремовича.

В этой книге представлен опыт экспериментальной работы детского сада №733. Эта книга называлась «Новые формы оздоровления дошкольников». Соавторами этой книги стали научный руководитель ГЭП Егоров Б. Б. и старший воспитатель детского сада №733 Давыдова И. И.

Ирина Ивановна представила свой опыт работы в качестве воспитателя по физической культуре, обобщив нетрадиционные формы физкультурной работы в детском саду. Практические разработки неоднократно публиковались в педагогической прессе и пользовались популярностью у инструкторов по физической культуре в детских садах. Одна из самых известных разработок это СОРСИ (сюжетно-отобразительная развивающая спортивная игра) по мотивам «Форт Боярд».

Отдельно надо сказать об удивительном коллективе детского сада №733 – яркой звездочкой, выделявшейся в московском образовании. Руководила детским садом настоящий профессионал – Малова Галина Петровна.

В основу содержательной работы легли программно-методические материалы доктора медицинских наук Змановского Ю. Ф., доктора психологических наук Кудрявцева В. Т., экспериментальные исследования Егорова Б. Б. и Лукоянова Ю. Е.


Раздел I. ОСНОВНЫЕ ПОДХОДЫ И ПРИНЦИПЫ


ОЗДОРОВИТЕЛЬНО-ВОСПИТАТЕЛЬНОЙ РАБОТЫ (ОВР)

В ДЕТСКОМ САДУ

В связи с этим возникает задача определения теоретических предпосылок и оснований (принципов) построения и развертывания ОВР с ослабленными детьми.

Практика последней не может не быть теоретичной, а значит по-настоящему наукоемкой, хотя бы уже потому, что она ориентирована на «поддержку» таких сложных и тонких физиологических и психологических механизмов, к специфике которых чисто эмпирические способы работы оказываются индифферентными.


Перспективы разработки проблемы в свете идей развивающей педагогики оздоровления


Сложившиеся «ведомственные» – узко-медицинские и узко-методические (педагогические) подходы к определению стратегии построения ОВР не отвечают подлинной сложности и масштабам соответствующих задач.

Это обстоятельство в последнее время все более осознается в странах с развитыми системами охраны здоровья населения. Так, опыт разработки и внедрения различных программ профилактической медицины, инициированных Министерством здоровья и благосостояния Канады, продемонстрировал, какой позитивный эффект может дать комплексный, междисциплинарный подход к решению проблем здравоохранения (В. В. Давыдов). Создание и реализация комплексных здравоохранительных проектов привело к тому, что данная область стала одной из стратегических сфер социальной политики Канады. При этом акцент сместился с простого лечения и профилактики болезней на развитие здоровья населения. Конечно, в условиях России это пока недостижимо. Однако при соответствующем подходе к делу в российских условиях также могут возникнуть некоторые перспективы.

Вам может понравиться: