
Теория и практика развития исследовательских компетенций учителя
Жанр:
Монографии /
Педагогика
Монография "Развитие исследовательских компетенций учителя в условиях общеобразовательной организации" представляет собой уникальный исследовательский труд, посвященный теоретическим аспектам и реализации исследовательской деятельности учителя. В работе подробно анализируется содержание понятий "исследовательская деятельность учителя", "исследовательские компетенции учителя" и "инновационная среда общеобразовательной организации". Авторы монографии исследуют различные теоретические подходы и принципы моделирования процесса развития исследовательских компетенций, а также определяют функции исследовательской деятельности и их классификацию по сферам профессиональной деятельности учителя.
Особое внимание уделено разработке и апробации процессуально-содержательной модели развития исследовательских компетенций в инновационной среде общеобразовательной организации. Исследователи прослеживают структурные компоненты, признаки и основные характеристики такой среды в качестве ресурса развития исследовательских компетенций.
Результатом работы является разработанное нормативно-методическое обеспечение процесса развития исследовательских компетенций учителя в инновационной среде общеобразовательной организации. Оно может быть эффективно использовано как методическими службами, так и при создании индивидуального образовательного маршрута для учителя с целью стимулирования его исследовательской деятельности.
Таким образом, данная монография представляет ценность для всех заинтересованных лиц, желающих расширить свои знания и практические навыки в области развития исследовательских компетенций учителя. Она заслуживает внимания как педагогической общественности, так и специалистов, работающих в сфере образования.
Особое внимание уделено разработке и апробации процессуально-содержательной модели развития исследовательских компетенций в инновационной среде общеобразовательной организации. Исследователи прослеживают структурные компоненты, признаки и основные характеристики такой среды в качестве ресурса развития исследовательских компетенций.
Результатом работы является разработанное нормативно-методическое обеспечение процесса развития исследовательских компетенций учителя в инновационной среде общеобразовательной организации. Оно может быть эффективно использовано как методическими службами, так и при создании индивидуального образовательного маршрута для учителя с целью стимулирования его исследовательской деятельности.
Таким образом, данная монография представляет ценность для всех заинтересованных лиц, желающих расширить свои знания и практические навыки в области развития исследовательских компетенций учителя. Она заслуживает внимания как педагогической общественности, так и специалистов, работающих в сфере образования.
Читать бесплатно онлайн Теория и практика развития исследовательских компетенций учителя - Светлана Васильевна Дзюбенко, Татьяна Юрьевна Ломакина
Вам может понравиться:
- Формирование речевой культуры младших школьников в условиях воздействия СМИ - Дария Серегина
- Организационно-экономический механизм формирования инновационных стратегий - Марианна Васильева
- Формирование и государственное регулирование рынка рабочей силы в России - Виктор Дмитриевич Руднев, Виктория Александровна Вишнякова
- Войны и дружины древней Руси - Владимир Волков
- Дополнительное профессиональное образование в России и странах Западной Европы: сопоставительный анализ - Валерия Владимировна Кравченко, Светлана Борисовна Серякова
- Компьютерная информация под защитой. Правовое и криминалистическое обеспечение безопасности компьютерной информации. Монография - Александр Сотов
- Как мы бомбили Америку - Александр Снегирёв
- Я намерен хорошо провести этот вечер - Александр Снегирёв
- Полина, Поля, Полечка… - Анна Савинкина
- Бытие Лилит - Тэатэт Лемвин