«А голову мы дома не забыли!» Самые смешные истории о школе, рассказанные классными классиками и классными современниками

Жанр: Детская проза / Детские приключения

Автор

Виктор Юзефович Драгунский Анна Сергеевна Зимова

Страниц

Год

—

Возникает ряд вопросов: каким образом мы можем успешно справиться с экзаменационными задачами? Что делать, если весь класс не подготовился к уроку и как искусно отвлечь внимание учителя? Как правильно реагировать на любовные записки, чтобы избежать неприятностей? Если вам интересны ответы на эти вопросы, то не теряйте времени и продолжайте чтение!

Все эти увлекательные истории о школьной жизни, написанные знаменитыми авторами, вроде Аркадия Аверченко, Наринэ Абгарян, Веры Гамаюн, Виктора Драгунского и других, помогут вам узнать, какие стратегии выбирают школьники в сложных ситуациях.

Великолепная коллекция рассказов о школьниках поднимает самые разнообразные вопросы и делает упор на креативные и необычные решения. Вы узнаете, как использовать ловкость и находчивость, чтобы справиться с трудностями учебного процесса и социальными взаимодействиями с педагогами и одноклассниками.

Эти истории, наполненные юмором и позитивной энергией, будут интересными и полезными для школьников всех возрастов. Уникальность этой книги заключается в том, что она сочетает в себе как смешные, так и серьезные истории, что позволяет читателям весело провести время, а также получить необходимые уроки и жизненный опыт.

Разнообразие авторов и стилей повествования обещает увлекательное чтение и позволяет погрузиться в различные школьные ситуации. Каждый рассказ показывает, как школьники решают свои проблемы и как они находятся в забавных и нелегких ситуациях.

Прочитав эту книгу, вы получите море положительных эмоций и улыбок, а также научитесь справляться с повседневными проблемами школьной жизни. Итак, не упустите возможность потрясающей и захватывающей поездки в волшебный мир школьных приключений!

Читать бесплатно онлайн «А голову мы дома не забыли!» Самые смешные истории о школе, рассказанные классными классиками и классными современниками - Виктор Юзефович Драгунский, Анна Сергеевна Зимова

Дизайн обложки Юлии Межовой

В оформлении обложки использованы рисунки Светланы Соловьёвой, Татьяны Муравлёвой, Марины Рыминой

* * *

Классные классики

Аркадий Аверченко

Экзаменационная задача

Художник Анна Власова

Когда учитель громко продиктовал задачу, все записали ее, и учитель, вынув часы, заявил, что дает на решение задачи двадцать минут, – Семён Панталыкин провел испещренной чернильными пятнами ладонью по круглой головенке и сказал сам себе:

– Если я не решу эту задачу – я погиб!..

У фантазера и мечтателя Семёна Панталыкина была манера – преувеличивать все события, все жизненные явления и вообще смотреть на вещи чрезвычайно мрачно.

Встречал ли он мальчика больше себя ростом, мизантропического[1] сурового мальчика обычного типа, который, выдвинув вперед плечо и правую ногу и оглядевшись – нет ли кого поблизости, – ехидно спрашивал: «Ты чего задаешься, говядина[2] несчастная?», – Семён Панталыкин бледнел и, видя уже своими духовными очами призрак витающей над ним смерти, тихо шептал:

– Я погиб.

Вызывал ли его к доске учитель, опрокидывал ли он дома на чистую скатерть стакан с чаем – он всегда говорил сам себе эту похоронную фразу:

– Я погиб.

Вся гибель кончалась парой затрещин в первом случае, двойкой – во втором и высылкой из-за чайного стола – в третьем.

Но так внушительно, так мрачно звучала эта похоронная фраза: «Я погиб», – что Семён Панталыкин всюду совал ее.

Фраза, впрочем, была украдена из какого-то романа Майн Рида, где герои, влезши на дерево по случаю наводнения и ожидая нападения индейцев – с одной стороны и острых когтей притаившегося в листве дерева ягуара – с другой, – все в один голос решили:

– Мы погибли.

Для более точной характеристики их положения необходимо указать, что в воде около дерева плавали кайманы[3], а одна сторона дерева дымилась, будучи подожженной молнией.

* * *

Приблизительно в таком же положении ощущал себя Панталыкин Семён, когда ему не только подсунули чрезвычайно трудную задачу, но еще дали на решение ее всего-навсего двадцать минут.

Задача была следующая:

«Два крестьянина вышли одновременно из пункта А в пункт Б, причем один из них делал в час четыре версты[4], а другой пять. Спрашивается, насколько один крестьянин придет раньше другого в пункт Б, если второй вышел позже первого на четверть часа, а от пункта А до пункта Б такое-то расстояние в верстах».

Прочтя эту задачу, Панталыкин Семён сказал сам себе:

– Такую задачу в двадцать минут? Я погиб!

Потеряв минуты три на очинку карандаша и на наиболее точный перегиб листа линованной бумаги, на которой он собирался развернуть свои «математические способности», – Панталыкин Семён сделал над собой усилие и погрузился в обдумывание задачи.

Бедный Панталыкин Семён! Ему дали отвлеченную математическую задачу в то время, как он сам, целиком, весь, с головой и ногами, жил только в конкретных образах, не постигая своим майн-ридовским умом ничего абстрактного.

Первым долгом ему пришла в голову мысль:

– Что это за крестьяне такие: «первый» и «второй»? Эта сухая номенклатура ничего не говорит ни его уму, ни его сердцу. Неужели нельзя было назвать крестьян простыми человеческими именами?

Конечно, Иваном или Василием их можно и не называть (инстинктивно он чувствовал прозаичность, будничность этих имен), но почему бы их не окрестить – одного Вильямом, другого Рудольфом.

Продолжить чтение

Вам может понравиться: