Успех ребенка – предопределенность или воспитание? Истории семей и их талантливых детей - Сьюзан Доминус

Успех ребенка – предопределенность или воспитание? Истории семей и их талантливых детей

Страниц

105

Год

2025

**Анализ феномена одаренных семей: истории гениев, олимпийцев и новаторов**

Что стоит за выдающимися достижениями отдельных людей? Какова роль генетики, окружения и случайных обстоятельств в формировании талантов? Почему некоторые семьи становятся родиной для спортсменов высшего класса, творческих личностей и научных гениев, в то время как в других таких явлений не наблюдается?

Многогранный мир одаренности исследует известная журналистка New York Times Сьюзан Доминус, которая погружается в судьбы необычных семей, воспитывающих и поддерживающих выдающихся личностей. В её работе рассмотрены следующие примеры:

- **Семья Чен**: иммигранты из Азии, которые построили успешный ресторанный бизнес в Соединенных Штатах и воспитали четверых детей-вундеркидов, каждый из которых достиг значительных успехов в разных областях.

- **Братья Грофф**: олимпийский чемпион, успешный писатель и предприниматель, сумевшие реализовать свои таланты в различных сферах, демонстрируя многообразие успеха.

- **Сестры Войджицки**: пионеры Кремниевой долины, которые бросили вызов традиционным представлениям о семейных ролях и стали лидерами в области технологий и биологии.

- **Семья Мургиа**: прошедшие путь из бедности к успеху, они стали арбитрами разговоров о гражданских правах, используя свой голос для изменения общества.

В своем исследовании Доминус не забывает о научных данных, касающихся темы "природа против воспитания". Она поднимает ключевые вопросы, такие как:

- В какой степени амбиции и мечты родителей формируют успех их детей?
- Какую роль играет семья: поддержка, способствующая становлению личности, или жестокая конкуренция между братьями и сестрами?
- Каковы настоящие затраты достижения о которых идет речь?

Эта книга – это не просто собрание вдохновляющих историй. Это глубокая аналитическая работа, раскрывающая, как формируется гениальность, и откровенный разговор о бремени высоких ожиданий, которое часто сопровождает успех.

Исследуя эти темы, мы получаем не только представление о путях достижения выдающихся высот, но и понимание тех рисков и жертв, которые зачастую стоят за ними. Научный и литературный анализ в этой книге представлен в удобном формате PDF A4 с сохранением оригинального издательского дизайна.

Читать бесплатно онлайн Успех ребенка – предопределенность или воспитание? Истории семей и их талантливых детей - Сьюзан Доминус

Published by arrangement with Elyse Cheney Literary Associates LLC and The Van Lear Agency LLC


Перевод с английского Ольги Мозгуновой


Copyright © 2025 by Susan Dominus: “Published by arrangement with Elyse Cheney Literary Associates LLC and The Van Lear Agency LLC”

© ООО Издательство «АСТ», 2025

* * *

Моим мальчикам


Предисловие

Можно сказать, что написанием этой книги я начала заниматься еще с тех пор, как училась в четвертом классе. Именно тогда мои родители отправились в одну из многочисленных двухнедельных поездок по работе отца, оставив меня с близкими друзьями семьи в их просторном трехэтажном доме в викторианском стиле. Дом был расположен всего в нескольких кварталах от нашего, но обычаи и распорядок там были совсем другими. В нашей семье после ужина было принято вместе смотреть ситкомы эпохи 80-х. Точно не помню, чем именно перед сном занимались трое сыновей наших друзей, но телевизор, который стоял в комнате рядом с кухней, всегда был выключен. По ночам их мама, тетя Гейл, как я ее называла, часто сидела в этой комнате и читала до глубокой ночи. Она все время сидела неподвижно, лампа ярко освещала тяжелую книгу, лежавшую у нее на коленях.

Разница в семейных привычках становилась еще более заметной за ужином. Как правило, мои родители обсуждали работу отца, пока мы с братом и сестрой жевали свою еду, дурачились или в очередной раз дискутировали о том, почему сестре всегда достается место в углу. В доме, где я гостила, после изысканной трапезы отец семьи откладывал вилку, поднимал глаза на одного из сыновей и либо расспрашивал его о каком-нибудь недавнем событии, либо задавал придуманную на ходу математическую задачку, например, такую: из города А в 7:00 вылетает самолет со скоростью столько-то миль в час, а в другое время из города В вылетает другой самолет, который летит с такой-то скоростью, – в какой точке самолеты встретятся? Сыновья должны были самостоятельно найти решение в уме. Такие математические разминки доставляли мне массу удовольствия до того вечера, пока хозяин дома не задал подобный вопрос мне. После мучительно долгого молчания, когда в голове у меня было совершенно пусто, я просто разрыдалась.

Как единственной девочке в доме, мне потакали и даже немного баловали меня, но я все равно выдохнула с облегчением, когда наконец вернулись мои родители. В мою жизнь вернулись более понятные правила, которые они просили соблюдать за столом: помыть за собой тарелку или жевать с закрытым ртом. В то же время я стала задумываться и о других домашних традициях, которые теперь были мне известны, о том, насколько разнообразной может быть семейная культура с точки зрения родительских ожиданий и развития навыков. Математика давалась мне нелегко – но что было бы, если бы я решала математические задачи за ужином каждый вечер? Что, если бы я привыкла высказывать свое мнение о событиях прошедшего дня, отстаивать свою позицию? Куда бы это меня привело? Были ли подобные требования родителей благословением и удачей или же бременем, которое постоянно давило бы на меня?

Став взрослой, я превратилась в кого-то вроде «исследователя семьи», уделяя пристальное внимание деталям воспитания в семьях моих друзей и особенно интересуясь тем, как они подходят к обогащению своей семейной культуры.