Развитие управленческой деятельности директора сельской школы в условиях полицентризма

Жанр: Менеджмент и кадры / Монографии / Педагогика

Автор

Страниц

10

Год

2014

Монография, посвященная организации управленческой деятельности директора сельской школы в условиях полицентризма, представляет собой ценный научно-практический материал. В рамках данного исследования рассматриваются теоретические основы полицентризма, который входит в новую парадигму управления, а также их применение для реструктуризации сельских учреждений образования.

Одной из основных задач монографии является создание оптимальных социально-педагогических условий, которые помогут успешно реализовать государственные планы по реструктуризации сети сельских учебных заведений. Область применения данного исследования очень широка, поэтому оно адресовано не только научно-педагогическим работникам, но и руководителям органов управления образованием, а также педагогам.

Данное издание представляет собой 2-е издание монографии, что подтверждает ее высокую актуальность и значимость научно-практического материала. Добавление новых данных и материалов позволяет расширить и углубить понимание проблемы управления сельскими школами в условиях полицентризма и разработать более эффективные стратегии и методы в этой области.

Высокая компетентность авторов монографии и их практический опыт в области управления сельскими школами делают данное издание обязательным для прочтения всем, кто заинтересован в развитии и совершенствовании системы образования в сельской местности. Также это может быть полезно специалистам, занимающимся вопросами реструктуризации образования и оптимизации его работы.

Читать бесплатно онлайн Развитие управленческой деятельности директора сельской школы в условиях полицентризма - Л. Цыганкова

* * *

Введение

Современная ситуация развития системы управления в России характеризуется поиском новой философии социального управления. Вхождение образования в систему рыночных отношений обусловлено сменой социальных потребностей и моделей социально-экономического поведения.

Постепенное формирование единого рыночного хозяйства в России открывает, с одной стороны, возможность всеобщего благосостояния, с другой стороны, порождает отставание культуры и систем социализации индивида от цивилизованных норм. Потребность общества в высококвалифицированном руководителе учреждения образования, способном адаптировать систему образования к современным условиям, возрастает по мере обострения социальных и нравственных проблем.

Особо остро стоит проблема руководящих кадров на селе. Традиционный консерватизм управления сельской школой входит в противоречие с динамичностью проблем человека, живущего на селе, всевозрастающими потребностями аграрного сектора страны. Возрастают государственные и общественные требования к управленческой деятельности директора сельской школы, исторически призванной к систематизации социокультурной жизни российского села.

Актуализируется проблема усовершенствования, развития управленческой деятельности директора сельской школы в условиях рыночных реформ.

Современная наука о менеджменте располагает достаточным фондом фактов, закономерностей, идей, необходимых для решения данной проблемы.

В настоящее время в среде директоров сельских школ происходит переосмысление и переоценка своей собственной деятельности, попытка адаптации основных идей управления рыночными системами к практике управления сельской общеобразовательной школой. Новая парадигма организации управления, нашедшая поддержку в европейском менеджменте, предусматривает реализацию принципов, несовместимых с фундаментальными положениями отечественной управленческой науки: децентрализация системы управления, переход к полицентрической системе хозяйствования, сочетание рыночных и административных методов управления предприятиями государственного сектора, формирование и функционирование рыночных хозяйствующих субъектов как открытых социально ориентированных систем.

Обновляя систему управления, социальный слой директоров сельских школ становится весьма влиятельной общественной силой.

Концепция реструктуризации сети сельских общеобразовательных учреждений, реализуемая Министерством образования и науки Российской Федерации, предусматривает структурно-содержательное преобразование деятельности сельских школ с целью обеспечения доступности и высокого качества образования для граждан, проживающих в сельской местности.

Полицентризм, как одно из положений новой парадигмы управления, служит основанием для создания оптимальных социально-педагогических условий исполнения государственных планов по реструктуризации сети сельских учреждений образования.

Полицентризм предполагает принципиально новую организацию управления, при которой значительная часть властных полномочий делегируется на более низкие уровни (от моновласти к поливласти), усиливается роль самоуправления, увеличивается сеть структурных подразделений одной организации.

Конец ознакомительного фрагмента.

Продолжить чтение

Вам может понравиться: