Курс-тренинг «Руководство по скорочтению». Судьбалогия. Дети

Автор

Страниц

Год

—

Добро пожаловать в руководство для тренеров и родителей! У нас есть уникальная программа тренинга, которая поможет вам развить ваши навыки и достичь максимального результата. Мы предлагаем вам полный план действий, состоящий из теоретической и практической частей, а также упражнений и заданий.

Особенность нашего тренинга заключается в том, что мы предлагаем 50 уникальных упражнений, которые помогут вам развить внимание, скорочтение и активировать ваш мозг. Наша программа рекомендуется не только детям от 11 лет, но и взрослым, которые хотят добиться успеха в своей сфере.

Курс, который мы предлагаем, полностью адаптирован под тренинг. Мы уверены, что вы будете приятно удивлены результатами, которые вы достигнете благодаря этой программе. Подготовьтесь стать лучшей версией себя с нашим руководством для тренеров и родителей!

Читать бесплатно онлайн Курс-тренинг «Руководство по скорочтению». Судьбалогия. Дети - Елена Царева

Корректор Елена Борисова

ISBN 978-5-4498-0971-1

Создано в интеллектуальной издательской системе Ridero

Вступление

Здравствуйте мои дорогие «тренингующиеся», как я уже писала в первой части курса на развитие памяти и внимания. Второй тренинг СКОРОЧТЕНИЕ не заставил себя долго ждать, так как при написании первого тренинга приходилось читать по нескольку книг в день, на разные темы, касающиеся не только информации для тренинга, но и научной литературы. Для нас важно было понимать, какие процессы происходят в мозгу при такой работе, и как это влияет на детей и взрослых. Плюсы и минусы этой работы и т. д.

Тут и пришла мысль, а как же прочесть за день в 2 раза больше книг и так, чтобы информация запомнилась. Мы научились это делать и, конечно же, этим мы тоже хотим поделиться с Вами. По мимо книг, тренингов, и разной информации при написании тренингов, велась работа и консультации со специалистами в данных областях.

План тренинга

1.Введение

2.Физические упражнения (пальцевая гимнастика) для запуска и активации мозга.

3.Обучение концентрации внимания.

4. Скорочтение

Любое новое изучение, или изучение нового предмета требует времени. В данном случае тоже прошу набраться терпения. Результатом Ваших трудов будет приобретение новых нужных навыков и умение пользоваться ими в нужное время.

Несмотря на то, что наш курс посвящен скорочтению, я могу точно сказать, что самый большой результат Вы увидите, только если одновременно с навыками чтения будете развивать навыки памяти и внимания. Именно такое сочетание навыков даст 100% результат, и точно порадует Вас.

Так как о развитии памяти и внимания у нас есть отдельный тренинг, в этом тренинге мы не будем подробно рассматривать эти навыки, а лишь немного затронем их, потому как без них сложнее продвинуться в скорочтении эффективно.

Немного об устройстве памяти

Память представляет собой комплекс процессов, с помощью которых человек воспринимает, запоминает, хранит и воспроизводит информацию.

1. Существует память произвольная и непроизвольная. При непроизвольном запоминании объекты запечатлеваются в памяти без приложения со стороны человека каких-то волевых усилий. Процесс сохранения информации происходит без участия мышления, т.е. без осмысления материла, без установления логической структуры и использования ассоциативных приемов запоминания. Мы сами собой запоминаем что-нибудь интересное, захватывающее, важное для нас. При произвольном запоминании человеку необходимо специальное сознательное усилие, чтобы что-то запомнить, то есть материал необходимо предварительно осмыслить. В обычной жизни это называется «зазубрил».

Логическое запоминание гораздо эффективнее и поэтому, необходимо, специально обучаться мнемотехникам.

2. Существует несколько видов памяти, выделяемых по времени сохранения информации: кратковременная память, позволяющая удерживать полученную информацию в течение короткого времени. Долговременная память, предназначенная для хранения информации в течение длительного времени.

3. Память классифицируют по типу запоминаемой информации: зрительная, слуховая – аудиальная, кинестетическая – двигательная. Зрительная память самая эффективная для долговременного запоминания.

Есть такая пословица: «Лучше один раз увидеть, чем сто раз услышать». Это не просто народная мудрость, это косвенное подтверждение того, что у большинства людей зрительная память доминирует.

Продолжить чтение

Вам может понравиться: