Безграничный разум - Джо Боулер

Безграничный разум

Страниц

55

Год

2020

Джо Боулер, известный педагог и профессор Стэнфордского университета, рад представить свою новую книгу, которая стала продолжением его бестселлера "Математическое мышление". В этой уникальной работе автор делится результатами своего многолетнего исследования, посвященного роли стереотипов и деструктивных установок в процессе обучения.

Джо Боулер опровергает распространенные мифы о врожденных способностях, которые считаются определяющими факторами в нашей жизни. Вместо этого, он раскрывает перед нами шесть ключей к раскрытию нашего безграничного потенциала. Эти ключи помогают нашему мозгу развиваться и обновляться каждый день.

Книга рассказывает о том, что каждый человек, независимо от возраста, может достичь высоких результатов. Процесс обучения приводит к радикальным изменениям в нашем мозге, связывая ранее изолированные нейроны и увеличивая плотность нейронной сети. Это позволяет нам отказаться от предубеждений и победить страх, чтобы жить наиболее полной жизнью и помогать другим раскрыть свой потенциал.

Эта книга станет вашим надежным путеводителем по пути саморазвития и преодоления стереотипов. Она поможет вам освободить свой внутренний потенциал и стать настоящим гениями.

"Математическое мышление и безграничный потенциал" - это книга, которая изменит ваше представление о возможностях вашего мозга и поможет вам стать самым лучшим в своей области. Не упустите возможность познакомиться с уникальными исследованиями Джо Боулера и сделать первый шаг к своему успеху.

Читать бесплатно онлайн Безграничный разум - Джо Боулер

Научный редактор канд. физ. – мат. наук Лев Зелексон

Издано с разрешения HarperCollins Publishers


Все права защищены.

Никакая часть данной книги не может быть воспроизведена в какой бы то ни было форме без письменного разрешения владельцев авторских прав.


© 2019 by Jo Boaler. Published by arrangement with HarperOne, an imprint of HarperCollins Publishers.

© Перевод на русский язык, издание на русском языке, оформление. ООО «Манн, Иванов и Фербер», 2020

* * *

Посвящаю эти страницы всем людям, с которыми я беседовала, кто открыл мне душу и поделился своими исканиями. Без вас я не смогла бы написать эту книгу. Отдельное посвящение – моим удивительным дочерям. Джейми и Ариана, спасибо, что вы такие


Введение. Шесть ключей

Стоял солнечный день. Я остановилась, любуясь игрой света на колоннах Художественного музея Сан-Диего, где должно было состояться мое очередное выступление… Поднимаясь по ступенькам в аудиторию, ощутила нервную дрожь. Мне предстояло рассказать о последних открытиях в области обучения залу, переполненному медицинскими работниками. Перед учителями и родителями я выступаю регулярно, но сейчас не была уверена, что мои слова найдут отклик у совершенно другой аудитории. А вдруг все это зря?

Опасения оказались напрасны. Медики отреагировали на мою лекцию точно так же, как до них студенты и преподаватели. Большинство удивилось, некоторые были шокированы, но все уловили взаимосвязь между изложенными мною идеями, своей работой и повседневной жизнью. Кто-то даже сумел взглянуть на себя с другой стороны. Сразу после лекции ко мне подошла Сара, специалист по гигиене труда, и рассказала, как много лет назад, когда работы стало слишком много и времени ни на что не хватало, она забросила математику. Женщина вспомнила, как ей мешали ошибочные деструктивные представления об отсутствии у нее способностей к предмету. Подобно многим другим Сара полагала, что для нее существуют пределы достижимого.

Вам никогда не приходила в голову мысль, что это не так, что каждый из нас может научиться буквально всему, а способность приобретать новые навыки, развиваться в разных направлениях, формировать новую идентичность бесконечна и сохраняется на протяжении жизни? Можете ли представить, что каждый день вы просыпаетесь с «обновленным» мозгом? В этой книге я поделюсь доказательствами того, что наш мозг – и вся наша жизнь – предельно адаптивны и люди, которые верят в это и меняют подход к жизни и обучению, достигают невероятных результатов.

Почти каждый день я встречаюсь с людьми, разделяющими деструктивные идеи о себе и своих способностях к обучению. Эти их убеждения не зависят ни от возраста, ни от пола, ни от места работы, ни от образа жизни. Чаще всего они говорят, что раньше любили математику, английский или другой школьный предмет, интересовались искусством, но, столкнувшись с трудностями, сделали вывод, что их мозг не годится для решения подобных задач, и сдались. Отказавшись от изучения математики, человек одновременно отвергает и возможности освоить связанные с нею дисциплины – точные науки, естественные науки, технические науки, медицину. А придя к выводу, что не может стать писателем, отсекает для себя все гуманитарные предметы или, будучи уверен, что у него нет способностей к творчеству, убивает в себе художника, скульптора или музыканта.