Учусь работать с текстом . Тренажёр. 1 класс
Погрузитесь в первую часть, состоящую из 10 одинаково захватывающих работ. В каждой работе содержится уникальный текст, который станет отправной точкой для приключений. Но дело не только в текстах! Мы предлагаем вам разнообразные задания на все уровни сложности, чтобы вы смогли максимально раскрыть потенциал каждой темы. Определяйте главные идеи текстов, создавайте структуру и составляйте план, отвечайте на тестовые вопросы и анализируйте содержание текста, давая развернутые ответы. Не забываем и о заданиях по русскому языку, развивая навыки языкового анализа при работе с текстами. Наш тренажер – это специальный инструмент, который вырабатывает в учащихся навык анализа информации и применения ее в практических задачах.
А затем, во второй части книги, вас ожидают тексты, которые помогут проверить вашу технику чтения. Вы сможете оттачивать навык скорочтения и понимания прочитанного, а также совершенствовать свою технику работы со сложными текстами.
И это еще не все! Наш тренажер не только потрясающий инструмент для учащихся, но и незаменимая помощь для преподавателей, родителей, гувернеров, репетиторов и нянь. Все, кто хочет обеспечить детям эффективное и интересное обучение, смогут использовать эту книгу для достижения высоких результатов.
Не упустите шанс стать участником инновационного образовательного процесса! Популярная серия книг стала еще лучше, благодаря нашей тщательной переработке и модернизации.
Читать бесплатно онлайн Учусь работать с текстом . Тренажёр. 1 класс - Мария Николаевна Алимпиева, Татьяна Владимировна Векшина
Часть 1. Работа с текстом
Работа 1
Заяц – хваста
Русская народная сказка
Жил-был заяц в лесу: летом ему было хорошо, а зимой плохо – приходилось к крестьянам на гумно ходить за овсом.
Приходит он к одному крестьянину на гумно, а тут уж стадо зайцев. Вот он и начал им хвастать:
– У меня не усы, а усищи, не лапы лaпищи, не зубы, а зyбищи – я никого не боюсь.
Зайцы и рассказали вороне про эту хвaсту. Ворона пошла хвасту разыскивать и нашла его под кокориной. Заяц испугался:
– Ворона, я больше не буду хвастать!
– А как ты хвастал?
– А у меня не усы, а усищи, не лапы лaпищи, не зубы, а зyбищи.
Вот она его маленько и потрепала:
– Более не хвастай!
Раз сидела ворона на заборе, собаки ее подхватили и давай мять, а заяц это увидел.
«Как бы вороне помочь?»
Выскочил на горочку и сел. Собаки увидали зайца, бросили ворону – да за ним, а ворона опять на забор. А заяц от собак ушел.
Немного погодя ворона опять встретила этого зайца и говорит ему:
– Вот ты молодец, не хвaста, а храбрец!
Задания
1. Являются ли данные предложения текстом? Обоснуй свой ответ.
2. Определи тему текста.
В вопросах 3- 5 выбери правильный вариант ответа.
3. Где жил заяц?
а) в поле
б) в деревне
в) в лесу
4. В какое время года зайцу хорошо жилось в лесу?
а) летом
б) осенью
в) зимой
5. Что начал делать заяц, когда встретил других зайцев?
а) смеяться
б) задавать вопросы
в) хвастаться
Выполни задания 6 – 10
6. Из первого предложения выпиши слово, в котором звуков меньше, чем букв.
7. Выпиши слова, которые обозначают названия животных. Раздели и на слоги.
8. Из первого предложения выпиши слово, в котором буква я обозначает два звука.
9. Выпиши из текста три слова, которые состоя из двух слогов.
10. Выпиши из текста 3 слова которые обозначают действие предмета.
Работа 2
Солдатская шинель
Русская народная сказка
Говорил барин с солдатом. Стал солдат хвалить свою шинель:
– Когда мне нужно спать, постелю я шинель, и в головах положу шинель, и покроюсь шинелью.
Стал барин просить солдата продать ему шинель. Вот они за двадцать пять рублей сторговались. Пришел барин домой и говорит жене:
– Какую я вещь-то купил! Теперь не нужно мне ни перины, ни подушек, ни одеяла: постелю шинель, и в головах положу шинель, и оденусь шинелью.
Жена стала его бранить:
– Ну, как же ты будешь спать?
И точно, барин постелил шинель, а в головах положить и одеться нечем, да и лежать-то ему жестко.
Пошел барин к полковому командиру жаловаться на солдата. Командир велел позвать солдата.
Привели солдата.
– Что же ты, брат, – говорит командир, – обманул барина?
– Никак нет, ваше благородие, – отвечает солдат. Взял солдат шинель, расстелил, голову положил на рукав и накрылся полою.
– Куда как хорошо, – говорит, – на шинели после походу спится!
Полковой командир похвалил солдата. А барину сказал:
– Кто поработает да устанет, тот и на камне спит, а кто ничего не делает, тот и на перине не уснет!
Задания
1. Являются ли данные предложения текстом? Обоснуй свой ответ.
2. Определи тему текста.
В вопросах 3- 5 выбери правильный вариант ответа.
3. Какой предмет начал хвалить солдат?
а) шину
б) шинель
в) шапку
4. Почему барину не понравилось спать на шинели?
а) ему было жарко
б) ему было мягко
б) ему было жестко
5. Почему солдату было удобно спать на шинели?
а) он был неприхотлив
б) он подкладывал од шинель солому
- Тесты по математике. 3 класс - Мария Николаевна Алимпиева, Татьяна Владимировна Векшина
- Учусь списывать текст без ошибок. Тренажёр. 1 класс - Мария Николаевна Алимпиева, Татьяна Владимировна Векшина
- Тесты по русскому языку. 3 класс - Мария Николаевна Алимпиева, Татьяна Владимировна Векшина
- Тесты по русскому языку. 2 класс - Мария Николаевна Алимпиева, Татьяна Владимировна Векшина
- Готовые сочинения по литературе. 5 класс - Ольга Ушакова
- Время в стихах - Елена Королевская
- Философия. В графике и цвете. Часть I - Анна Мария
- Сказочные животные. Раскраски с дорисовыванием. Для вырезания и аппликации - Марина Новикова М.
- О животных по алфавиту. Книга двенадцатая. Животные на Т (продолжение) - Виктор Пилован
- О животных по алфавиту. Книга восемнадцатая. Животные на Ц - Виктор Пилован
- Ответственность в международном праве. LRI – Leadership Research Institute - Maikl Sosnin
- Однострофия. Мысли с рифмой и без - Надежда Скорнякова
- Армения и армяне: история, культура и современность. Kнига 4 - Лейли Арутюнян
- Дарить надежду - Мари Мальхас