Литература 19 века читать онлайн бесплатно - страница 119

В данной статье мы сосредоточимся на исследовании литературных явлений года 1844, с акцентом на противостоянии западников и славянофилов. Особое внимание будет уделено стихотворному памфлету Н. Языкова под названием "К не нашим", который подчеркивает напряженность контрразногласий между двумя лагерями. Кроме того, мы рассмотрим ряд полемических статей, написанных Белинским в ответ на высказывания славянофилов. Однако, в отличие от прочих публикаций, наша статья сосредоточена в основном на анализе литературно-поэтических трудов славянофилов и критике их метода творчества. Причиной для подобной надежды послужили вышедшие в 1844 году сборники стихов Н. Языкова и А. Хомякова, однако мы также рассмотрим значительное количество их ранних произведений. Более широкий анализ следует провести именно в этом направлении для более полного понимания состояния литературной сцены и развития литературных течений того времени.

В данной публикации, одной из последних рецензий К.А. Белинского в журнале «Отечественные записки», рассматривается широкий спектр проблем романтизма. Критик исследует не только идеологические и эстетические основы данного течения, но и прослеживает историю его формирования и эволюции. В контексте анализа романтизма, автор достаточно уверенно высказывает свое мнение о новом направлении русской литературы, которое складывается под влиянием Гоголя и прогрессивных молодых писателей-реалистов, воспитываемых и направляемых Белинским. В своем обзоре критик предлагает новое понимание и перспективы развития отечественной литературы. Неоспоримо, статья Белинского вносит значительный вклад в критическую традицию и литературную научность России.

Власти «Современника» № 1 для 1847 года презентуют критическую секцию, претерпевшую ремонт благодаря улучшениям, внесенным Некрасовым и Панаевым, и ставит особым становым явлением для не только для «Современника», но также и для самого Белинского, который в ней ясно сформулировал принцыпы метафизического материализма. "У самих нас, внутри нас и около нас - и есть то, где мы просматриваем исследования и их разрешения". Исходя из этой цели, Белинский более тщательно позиционирует принцыпы "естественной" школы, которая на этот момент, с Герценом, Григоровичем и Тургеневым, вступает в свою следующую, "послегоголевскую" фазу процесса развития. К тому же, он особо подчеркивает новые аспекты этой школы, которые направляют ее к новым высотам исследования.

«Взгляд на русскую литературу 1847 года» можно назвать проектом, который рассматривает прорывной момент в развитии русской литературы и является завершающей работой Белинского. В своем очерке он отмечает, что русская литература обрела свое начало не только с победными одами Ломоносова, но и с насыщенным «натурализмом» и сатирой Кантемира. Белинский проводит широкую историческую перспективу, включая в нее и натуральную школу, которая представляет собой результат всего развития русской литературы. В статье Белинский с глубоким удовлетворением отмечает, что «натуральная школа занимает первое место в русской литературе», а ее романы и повести читаются публикой с особым интересом. Этот обзор также имеет огромное значение в том, что Белинский дает анализ лучших произведений натуральной школы, таких как романы «Кто виноват?» Герцена, «Обыкновенная история» Гончарова, повесть «Антон Горемыка» Григоровича, «Записки охотника» Тургенева и так далее. Отметим, что эти произведения не только раскрыв...

В "Материалах" был уделен немалый внимание внешней биографии Пушкина, однако для автора на первом месте оказалась его внутренняя творческая биография. Он стремился воссоздать динамику творческого процесса Пушкина, изучить его путь развития и углубления исторической и художественной мысли, а также показать, насколько тесно взаимодействует мысль Пушкина с окружающей реальностью. Анненков смог передать Пушкина как художника-мыслителя, чья внутренняя жизнь и творческая работа неразрывно связаны с реальными событиями его эпохи. Дополнительно, можно отметить, что Анненков использовал разнообразные источники и архивные материалы для создания полной и объективной картины о великом поэте. С его помощью мы можем лучше понять, каким образом Пушкин взаимодействовал с миром вокруг него и как эти взаимодействия отражались в его произведениях. Такое исследование открывает новые грани и углубляет наше понимание гения русской литературы.

"Мне сегодня почетно выступить перед вами и рассказать о великолепных фантастических формах, характерных для произведений Николая Гоголя. Этот великий писатель является не только выдающимся реалистом, но и основателем целой школы реализма, которую продолжали такие талантливые авторы, как Федор Достоевский, Александр Писемский и Александр Островский. Возможно, это вызывает некоторое удивление, почему я говорю о Гоголе как о создателе фантастических произведений. Я хотел бы разъяснить этот момент. Во-первых, моя речь теоретического характера, а Гоголь дает прекрасные примеры, которые имеют важное значение для меня и широко известны всем. Во-вторых, фантазия Гоголя впечатляет своим многообразием и мощью, поэтому его примеры ярки и запоминающи. Наконец, невозможно найти в русской литературе лучшего объединения фантастики с реальностью, чем в творчестве Гоголя, и это именно то, что привлекает меня в данном случае..."

Уважаемые читатели! Сегодня вы были свидетелями неповторимого момента - вы­све­то­вого взгляда на страницы произведений Достоевского. Уверен, что в будущем вы вновь окунетесь в его творчество, изучите истину на каждом слове, полюбите и зародите в себе неподдельное восхищение. Уже сейчас я вижу, что вы испытываете симпатию к этому великому писателю. Достоевский всегда привлекал внимание самых разных читателей, и критики сразу же отметили его великий талант.
Однако после смерти Достоевского его популярность лишь возросла: его произведения несутся с полок библиотек, книжные магазины всегда встречают требования читателей о его книгах. Толпы людей собирались у его могилы в Петербурге, а по всей России люди читают и почитают его и помогают собирать средства на возведение памятника. Что же вызывает такое горячее восхищение, какие достоинства он внес перед своей Родиной?..

Уважаемые господа! Мою речь я хотел бы посвятить памяти выдающегося русского поэта Михаила Юрьевича Лермонтова. В нашей школе мы имеем большую ответственность сохранять и поддерживать память о этом замечательном представителе отечественной литературы. Нам следует осознавать, что неблагодарность по отношению к нашим культурным наследиям является проявлением недостатка самосознания. Имя Лермонтова в русской школе не только является одним из немногих классических имен, но и обладает неповторимой привлекательностью. Именно в его поэзии мы обнаруживаем особое, неотразимое педагогическое очарование: она отличается чистотой и ясностью образов, которые также преобладают в его пьесах «Ангел», «Три пальмы», «Молитва» и «Ветка Палестины». Призываю всех нас продолжать изучать и ценить творчество Лермонтова и передавать его величие следующим поколениям. Вместе мы сможем сохранить и передать его наследие нашим потомкам.

Представляю вашему вниманию уникальную сокровищницу литературы - девять томов, которые являются настоящей библиотекой полных сокровищ, написанных гениальным Иваном Александровичем Гончаровым. Каждая страница этих томов пропитана его непревзойденным талантом и глубоким смыслом. Здесь вы не найдете случайных записей, бесформенных зарисовок или недописанных сюжетов. Все произведения Гончарова - это тщательно продуманные и зрелые творения, которые не только пролежали достаточно долго, чтобы выдержать испытание временем, но иногда даже перевели пережитое в новое измерение.

Хотя сам гений Гончарова описывает свои романы как простые в своей структуре, именно эта простота открывает нам целый мир психологического развития, заполненного жизнью и уникальными деталями. Необыкновенные герои, проникновенно прорисованные и отточенные до совершенства, захватывают нас своими историями. Белинский, обозревая его "Обыкновенную историю", сказал: "Он умещает в одной рамке то, что для другого стало бы десят...

«Результаты более полувека творческой работы замечательного поэта Аполлона Николаевича Майкова были умело изучены, систематизированы и пропущены через несколько фильтров самим автором в далеком 1893 году, в шестом издании его собрания сочинений. В результате получилось всего лишь три небольших, но плотно заполненных тома, в которых скрыто около 1500 страниц прекрасного поэтического творчества, не считая не менее ценных рассказов о русской истории. Имеет свои плюсы и минусы издание, где сам поэт выступает в роли редактора и критика: подготовленные до блеска страницы самопубликации представляют собой настоящий кладезь для чтения и беглого ознакомления с поэтическим наследием писателя...»

Кроме того, стоит добавить, что Майков был не только талантливым поэтом, но и выдающимся переводчиком. Он перевел на русский язык множество произведений классической и зарубежной литературы, придавая им собственное, неповторимое звучание. Его язык наполнен глубиной и эмоциональностью, что делает его ст...

Ровно сто лет назад, на известной московской Немецкой улице, в сияющем свете лунного сияния, появился на свет удивительный сын России - Александр Сергеевич Пушкин. Этот великий поэт был наделен необычайным даром слова, которое макало в сердца сладкими волнами мелодии.

Природа, или может быть, сам Всевышний, судьбоносно соткали путь для Пушкина - путь, который оказался коротким и исполненным тягот. Несмотря на все лишения и страдания, этот титан литературы оставил нам бесценное наследие. Сегодня его труды по-прежнему олицетворяют неизмеримую ценность и вдохновляют поколения.

Пушкин - название, которое порождает созидательные вибрации и открывает глубокие резонансы в сердцах любителей литературы. Он был не просто человеком, но символом отечества, способным прославить свою родину на мировой арене. Его поэзия - мост, соединяющий нас с временем и превращающий историю в музыкальную гармонию. Мы благодарны тебе, великий Александр Сергеевич, за дарить нам сказочные приключения через замыслов...

Краткое содержание книги:
Книга рассказывает о писателе, авторе письма, который выражает свою признательность другу за длинное письмо о Гёте и Шиллере, которое помогло ему лучше понять этих писателей. Он признает свое родство с Шиллером и описывает его как своего бога и идеал человека. Затем писатель переходит к обсуждению другого писателя, Полевого, которого он откровенно ненавидит и описывает как подлеца и завистника. В конце книги автор выражает желание раздавить Полевого, но не делает этого из-за страха испачкать подошвы своего сапога.

"Царь Эдипъ" - одна из самых выдающихся греческих трагедий всех времен, которая имеет особое значение для обучения в школе. Античная сцена никогда не служила так величественной ареной для того, чтобы полностью погрузить нас в сюжет. Трудно найти другую драму, где действие разворачивается перед нами с такой строгой последовательностью и все более нарастающей интенсивностью. В "Эдипѣ царѣ" нет четко выделяющихся двух частей "Эанта", нет скучной простоты "Филоктета" и нет второстепенного любовного сюжета, как в "Антигона". Это произведение написано на дореформенном алфавите, что делает его еще более уникальным. Мне бы хотелось добавить, что в царе Эдипе мы наблюдаем серьезное взвешивание сущности человека и судьбы, что придает этой трагедии глубину и актуальность даже в современном мире.

Мало кто из русских поэтов, а возможно, мало кто из всех поэтов, смог нарасти, вырастить и развить свой талант в столь благоприятных условиях, как покойному графу А. К. Толстому. В его известном автобиографическом письме итальянскому профессору А. Де-Губернатису он отмечает, что его детство оставило яркие и самые светлые воспоминания, и действительно, как прекрасно развивалась его поэтическая природа: обдуманное и заботливое воспитание, жизнь среди плодородной южной и одновременно родной природы; мир искусства, который раскрылся перед ним еще с самого раннего возраста...
Одними воспоминаниями, конечно, не живешь, поэтому возникла идея добавить немного своих мыслей на основе сказанного. А. К. Толстой – великий поэт, индивидуальность, отличавшаяся от остальных. Вот в чем еще счастье его детства и дорожка, по которой он шагал на пути к своей поэтической миссии. Покойному графу Толстому выпала привилегия расти в окружении природной красоты, которая пробуждала его воображение и внутренний м...

Одно из ярких достоинств лирики в поэзии заключается в том, что она максимально открывает перед нами внутренний мир поэта. В этом она отличается от других жанров поэзии, таких как эпос и драма. Лирические стихи позволяют нам увидеть, каким образом поэт воспринимает окружающий его мир и какие чувства вызывает у него. Они отражают настолько отзывчивость поэта и его способность быть открытым к разным эмоциональным состояниям. Кроме того, лирика порой раскрывает перед нами уголки поэтического творчества и позволяет увидеть образы, которые ещё не сформировались полностью, но являются зародышами для будущих эпических персонажей и драматических героев.

Однако, стоит отметить, что в эпосе и драме образы становятся более многообразными и яркими, но в то же время они более объективны. Особенно это заметно в драме, где главная задача заключается в том, чтобы передать действия и эмоции персонажей максимально объективно. Это создает особую атмосферу и позволяет зрителю или читателю полностью погру...

Образование и воспитание детей неотделимы от поэзии, особенно от родной поэзии. С самого начала обучения, а то и раньше, когда ребенок еще не умеет читать, он слышит и повторяет строки песен: эти строки, сочетающиеся гармонично, увлекают его своей красотой и того бессознательного волшебства, которое возникает внутри человека с самого раннего возраста. Вот почему педагоги с таким нетерпением ищут русские поэтические произведения и стремятся найти то, что подходит для детей и юношества, для обучения в школе. Пятьдесят лет успешной творческой работы талантливого писателя дали педагогам достаточный материал...

Добавленная информация от меня: Дети, погруженные в атмосферу поэзии с самого детства, развивают в себе не только эстетическое восприятие, но и воображение, творческий потенциал и эмоциональный интеллект. Переживая сквозь стихи разные эмоции и настроения, они начинают лучше понимать себя и окружающих, учатся сопереживать и выражать свои чувства. Русская поэзия является особенно цен...

"Мои первые шаги в изучении теории словесности" - так называется этот небольшой реферат, который я сегодня предлагаю вам обсудить. Я выбрал эту тему, потому что, на мой взгляд, изучение критических моментов преподавания является одним из самых интересных аспектов в педагогической работе. Каждый из нас, конечно, сталкивался с трудностями при начале обучения новому предмету или при создании отдельного курса. Это было сложно как для ученика, так и для преподавателя, несмотря на то, что Лев Толстой утверждал, что эти трудности взаимосвязаны и пропорциональны друг другу.

Однако, несмотря на трудности, первые шаги в изучении теории словесности - это важный этап, который позволяет ученикам и преподавателям освоить основы и развить навыки в данной области. Я считаю, что важно подчеркнуть и посвятить время этому критическому периоду, чтобы дать возможность учащимся преодолеть сложности и достичь успеха в изучении словесности.

При написании этого реферата, я решил включить свои собственные м...

"Один из вопросов, которые занимают почетное место в области педагогики, является вопрос о роли родного языка. Этот вопрос волнует каждого, кто имеет отношение к организации образовательного процесса и развитию личности ребенка. С самого начала изучения языка человечество поняло его значимость, и каждое поколение продолжает учиться и совершенствоваться, осваивая не только научные теории, но и жизненные уроки. Маленький китайский мальчик, читающий сложные иероглифы после своего учителя, продолжает погружаться в изучение родного языка. Русский ребенок, слушающий сказку, не осознавая этого, учиться русскому языку, погружаясь в его музыкальность и богатство. Даже опытный оратор, готовя свою речь, продолжает совершенствовать свое владение родным языком..."

От себя: Родной язык - это не только средство общения, но и важный фактор развития личности, формирования индивидуальности и самовыражения. Он запечатлевает историю народной культуры, передает ценности и традиции, и по-настоящему станов...

В тихий сентябрьский утренний час птицы трели, освещая улочки Москвы своими щебетаниями. Когда время приближалось к девятому часу, недалеко от центральной улицы города, перед меблированным домом, медленно приближался мужчина средних лет. Его одежда оставляла желать лучшего, с местами выцветшим и даже подпорченным котелком. Солнечные лучи проникали сквозь облака, раскрашивая город в яркие краски, и добавляли приятный оттенок встречи, которая ожидала этого человека на пороге дома.

В былые времена, когда маршрут из Петербурга до Москвы осуществлялся лишь по железной дороге, а из Москвы, подстеливаясь как желтая лента среди бескрайних зеленых полей, шоссе разделялись и вели в разные стороны, простерлась дорога к невеликой белоснежной остановке на въезде в провинциальный городок Буяльск. Впереди с шумом и грохотом приближалась огромная четырехместная коляска, приведенная в движение форейтором. Оказалось, что в свое время эта коляска была прекрасна, но на данный момент ее внешний вид говорил о полном разрушении. Лиловый шёлковый обивочный материал, на котором размещались подушки, побледнел и порвался на нескольких местах; герб княжеской семьи, изображенный на дверцах, превратился в неразличимый узор, и лишь искуснейший геральдист смог бы идентифицировать этот княжеский род, слава которого была запечатлена на гербе...

В то время, когда в Санкт-Петербурге еще не было дороги, по которой можно было пройти вплоть до Москвы, а на путях российской глубинки, простирающихс...