Монография о развитии речевой культуры студентов вузовского обучения предлагает обширный анализ результатов психологических и дидактических исследований, проведенных в рамках педагогического процесса. В ней рассмотрены основные подходы к проблеме развития речевой культуры, описаны ее структурные компоненты, а также предложены различные способы решения данной проблемы в учебном процессе. На основе собственного опыта и практики автора, текст предлагает новые идеи и подходы к развитию речевой культуры студентов и их успешной адаптации к университетской среде.
80 страниц