В данной монографии подробно рассмотрены процессы индивидуального овладения медиативной деятельностью студентами вузов с использованием дистанционных технологий. Уникальность данного исследования заключается в том, что оно освещает дидактические особенности применения этих технологий для формирования медиативной компетентности, а также низкий уровень владения лингвистическими компетенциями, что актуально в настоящее время.
Образовательный процесс, направленный на формирование медиативной компетентности с использованием дистанционных технологий в вузе, представляет собой важный объект исследования, так как он открывает новые возможности для студентов, аспирантов и докторантов в области развития их навыков в медиативной деятельности. Кроме того, преподаватели вузов и научные работники могут также воспользоваться результатами данного исследования.
Данная монография рекомендуется к изучению студентам (бакалаврам и магистрам), аспирантам, докторантам, преподавателям вузов и научным работн...
Образовательный процесс, направленный на формирование медиативной компетентности с использованием дистанционных технологий в вузе, представляет собой важный объект исследования, так как он открывает новые возможности для студентов, аспирантов и докторантов в области развития их навыков в медиативной деятельности. Кроме того, преподаватели вузов и научные работники могут также воспользоваться результатами данного исследования.
Данная монография рекомендуется к изучению студентам (бакалаврам и магистрам), аспирантам, докторантам, преподавателям вузов и научным работн...
85 страниц