Книга рассматривает гуманистическую природу работы учителя, подчеркивая, что учитель должен быть профессионалом, связанным с высшей ценностью - человеком. Автор отмечает, что в каждом ребенке заложены громадные возможности и потребности, развитие которых зависит от работы учителя. Он также обращает внимание на то, что учитель должен учитывать не только будущие цели и потребности ребенка, но и его актуальные потребности. Книга касается гуманистических целей педагогической деятельности и предупреждает о том, что иногда учителя забывают о настоящих потребностях ребенка, сконцентрировавшись только на достижении определенных целей. В конечном итоге, гуманистическая природа педагогической работы сводится к самой деятельности учителя и его педагогической позиции.
100 страниц