Решение, принятое на осенней сессии 2007 года Парламентской ассамблеи Совета Европы (ПАСЕ) в Страсбурге (Франция), стало важным шагом в защите научных принципов в образовательных программах. На этой сессии европейские законодатели проголосовали большинством за документ, который критически относится к использованию креационизма в школьных учебных планах.
Исходя из обобщающего комментария к резолюции, данной в заключительной части документа, можно сделать вывод, что осуждаются попытки внедрения альтернативных концепций, не соответствующих научным стандартам, в учебные программы. Это решение основывается на независимой научной оценке всех положений документа.
Это важное решение Совета Европы подчеркивает значимость научного подхода в образовании и необходимость представления учащимся информации, основанной на научном знании и исследованиях. Использование креационизма в школьных программных материалах может привести к искажению фактов и введению необоснованных идей, что существенно проти...
Исходя из обобщающего комментария к резолюции, данной в заключительной части документа, можно сделать вывод, что осуждаются попытки внедрения альтернативных концепций, не соответствующих научным стандартам, в учебные программы. Это решение основывается на независимой научной оценке всех положений документа.
Это важное решение Совета Европы подчеркивает значимость научного подхода в образовании и необходимость представления учащимся информации, основанной на научном знании и исследованиях. Использование креационизма в школьных программных материалах может привести к искажению фактов и введению необоснованных идей, что существенно проти...
60 страниц